21 我叫黑脸琵鹭名师教学设计2

21 我叫黑脸琵鹭(微型课)

【教学目标】

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语,积累词汇。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,了解黑脸琵鹭的外形特点和生活习性。

4.培养学生的语言组织能力,能仿照课文,用第一人称介绍一种动物。

5.体会黑脸琵鹭的可爱,激发爱护珍稀动物,保护大自然的情感。

【教学重难点】

1.理解课文内容,了解黑脸琵鹭的外形特点和生活习性。

2.培养学生的语言组织能力,能仿照课文,用第一人称介绍一种动物。

【教学过程】

一、导入。

1.小朋友们,瞧,我们刚认识的小动物来了,它说——我叫黑脸琵鹭。你想认识它吗?板书:我叫黑脸琵鹭

二、品读课文。

1.黑脸琵鹭的自我介绍就藏在我们语文书的第127页,请大家打开书,自由朗读,读准字音,读通句子。

2.谁来当黑脸琵鹭,介绍一下自己的名字?指读第一自然段。

出示:你好,我叫黑脸琵鹭!为什么叫这么奇怪的名字?这还要从我的长相说起。

3.初次见面,你从它的自我介绍中听出了怎样的语气?(高兴)从哪里听出了的? (!)

出示:你好,我叫黑脸琵鹭!

评价:你听得真仔细。对呀,一个标点符号也代表一种语气。

谁来读出这种高兴的语气?指读第一句话。

点评:很高兴认识你!

我听出了你的高兴。

齐读。

4.为什么叫这么奇怪的名字?(因为长相)板书:长相

出示:为什么叫这么奇怪的名字?这还要从我的长相说起。

长相是什么意思?能给它找个近义词吗?(外形、相貌、样子)

5.我们一起来读一读第一自然段,你们读第一、第三句,老师读第二句。

6.你的长相究竟是什么样的呢?哪只小琵鹭来介绍一下自己的长相?

出示:我身上长满白色的羽毛,唯独脸是黑色的,最特别的是我的嘴巴,长长的,扁扁的,就像一把琵琶,所以人们叫我黑脸琵鹭。

7.小琵鹭们,能来说说你们长相的特点吗?

交流。

●羽毛是白色的。板书:羽毛白色

这样的白,可以叫做——洁白、雪白。

●脸是黑色的。板书:脸黑色

(1)你们看,一黑一白两种对比色,搭配起来显得那么谐调,干净明快,真是——黑白分明啊!

(2)前面的“唯独”能去掉吗?(不能,唯独说明只有脸是黑色的。)是啊,用上“唯独”表达得多准确啊!

●最特别的是我的嘴巴,长长的,扁扁的,就像一把琵琶。

板书:嘴巴像琵琶

“长长的”“扁扁的”这两个词都是AAB式的词,你还能说出几个吗?

“最特别”说明什么?(这是黑脸琵鹭独一无二之处)

评价:是啊,嘴巴像琵琶,多么奇特啊。你们想看看黑脸琵鹭的嘴巴吗?

出示黑脸琵鹭的嘴图

我们再来看看琵琶是什么样的。出示琵琶图,这是琵琶的背面,两者有什么相似的地方?(半梨形)多么形象的一个比喻啊。

8.聪明的小琵鹭,你能用“因为……所以……”的句式来作个自我介绍吗?

9.总结:原来你们的名字就是外形特点的概括啊,真是有趣。让我们一起来做黑脸琵鹭,读一读这段话。

三、拓展。

1.我们书上的第20课《美丽的丹顶鹤》,其中有一个自然段也介绍了丹顶鹤的外形特点。谁来读一读?指名读。

出示:丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们都叫它丹顶鹤。

2.你能学着今天课文的样子,把自己当作丹顶鹤来介绍一下吗?

出示:你好,我叫黑脸琵鹭!为什么叫这么奇怪的名字?这还要从我的长相说起。我身上长满白色的羽毛,唯独脸是黑色的,最特别的是我的嘴巴,长长的,扁扁的,就像一把琵琶,所以人们叫我黑脸琵鹭。

丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石,鲜红鲜红的,怪不得人们都叫它丹顶鹤。

3.谁先来做丹顶鹤,给大家介绍一下名字?

哪只丹顶鹤来介绍一下自己的外形?

谁能连起来介绍一下?介绍给你的同桌听。

4.总结:今天我们学习了《我叫黑脸琵鹭》这篇课文的第一、二自然段,学会了用第一人称的方式介绍一种动物的外形特点。那黑脸琵鹭在自我介绍中还讲了什么呢?我们下节课再来学习。

板书:

我叫黑脸琵鹭

羽毛白色

长相脸黑色

嘴巴像琵琶