习作优质课教案推荐是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作优质课教案推荐｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作优质课教案推荐

正文

《缩写》习作指导教学设计(第一课时)

教学目标:

1、学习缩写,抓住文章主要内容,进行适当删减,学会一笔带过概括次要内容。做到意思准确完整,语句通顺,连缀成文。

2、缩写《草船借箭》《金色的鱼钩》,字数不超过400字。

重难点:

掌握缩写方法。提高学生的概括能力及***。

教学过程:

一、复习导入

师:我们以前学习过如何缩写句子,想不想试一试?(大屏幕出示练习)

师:缩句就是将的、地、得前的修饰语去掉。但是我们观察一下,原句与缩句的共同点是什么?(句意不变)大家运用方法将较长、较具体的一句话缩的如此简短、精悍,并且意思不变。大家真的很棒!看来缩句对我们同学已经不是难题,今天我们来接受一项新的挑战。能不能将一篇文章也试着缩短些呢?你们有信心吗?

(师板书:缩写)

一、学习新知

1、初步感知

通过阅读课本中习作要求,了解什么是缩写。生自读习作要求,并说一说什么是缩写。(课件出示“缩写”概念)师生

共同分析。

师小结:我们以往在习作的时候要求大家把文章写的具体,这是一种习作能力。但仅会写具体是不够的,还要学会写的简洁、明了。这也是一种习作能力。写文章,需要具体就具体写,需要简洁就写的简洁。伸张有度。这次习作,缩写文章,就是训练我们将长文章压缩成短文章。展示大家语言简洁、明确的时候到了!

2、探究缩写要求。

生自读习作要求,概括说出本次习作的要求。师板书:(1)保留原文主要内容。(2)语句简洁、通顺、连贯。

3、总结缩写方法。

(1)生根据缩写要求,同桌交流讨论该如何缩写?

(2)阅读习作要求,边读边想边画出,如何才能保留原文主要内容?

师板书:(1)多读原文,抓住主要内容。(多读)

(2)想清楚哪些内容保留,哪些内容删减。(选择)

(3)不搬照原文,适当改写。(概括)

(4)写完后,与原文比较是否保留主要内容(比较) 4、读例文,体会方法。

快速默读《景阳冈》缩写,分析例文中哪些地方做了修改。生交流汇报。师指导分析。

师小结:在缩写文章中,其实我们就要做两件事,首先一定要反复

读原文,对原文主要内容胸有成竹,其次就是在原文内容进行删减和概括。归根结底,在行文中我们就用删减法和概括法。

二、自主讨论学习

1、2、3、选好自己要缩写的文章,多读几遍,理出要点。小组交流讨论。

全班交流。

三、操作实践

1、习作之前,师大屏幕再次出示,如何能缩写好文章。

(1)原文内容,了如指掌。

(2)删留缩合,酌情处理。

(3)语句节段,简洁连贯。

2、尝试缩写。字数不要超过400字,语句简洁、通顺、连贯。

板书设计:

缩写

要求: 1、保留原文主要内容。

2、语句简洁、通顺、连贯。

方法:1、多读,抓住主要内容。(多读)

2、想清楚哪些内容保留,哪些内容删减。(选择)

3、不照搬原文,适当概括、改写。(概括)

4、写完后,与原文比较是否保留主要内容。(比较)

资料摘要

习作优质课教案推荐