营业税问题教学设计第二课时

税收

【教学目标】

知识技能:掌握计算营业税的方法,能解答和营业税有关的实际问题

的过程。

过程方法:经历了解税收的意义、解决和缴纳营业税有关的实际问题

的过程。

情感态度:了解税收在国家建设中的重要作用,培养依法纳税意识。

【教学重点】了解税收的有关知识,会解答有关税收的实际问题。

【教学难点】会解答有关税收的实际问题。

教学过程:

一、导入

师:课前让同学们调查了有关税收的知识,谁能来说一说?。

(营业税、增值税、个人所得税、利息税等)

(国家用收来的税款发展经济、科技、文化、教育和国防等事业)

(税收是国家财政收入的主要来源)

师:大家说的很好。看来我们国家的税收是取之于民、用之于民的,所以,我们每个公民都有依法纳税的义务。

二、探究新知

师:那么生活中人们是怎么纳税的呢?今天我们主要来学习营业税的相关知识。请同学们某商场5月份的营业额统计表。

1. 学生读题,说一说从这个统计表中知道了什么?

2. 提问:你知道“营业税的税率是5%”是什么意思吗?

3. 让学生计算这个商场5月份应缴纳多少营业税吗?

小组讨论一下怎样解答。

4. 让学生自主尝试进行解答

5. 交流学生计算的过程和结果。重点说一说自己的解题思路。

师:刚才我们一起解决了这个有关营业税的问题,请大家想一想,营业税、营业额、税率三者之间是什么关系?

营业税×税率=营业税

营业税÷营业额=税率

营业税÷税率=营业额

下面我们再来解决几道有关营业税的问题。

三、巩固练习

完成练一练中的习题。

先让学生弄清题意,再根据所给已知信息提出数学问题,然后独立解答。四、课堂总结

这节课,我们学习了什么内容?你掌握了那些知识?关于税收方面的知识还有很多,在今后的工作和生活中经常会碰到,依法纳税是每个公民应尽的义务,如果偷税漏税就会触碰法律,最终会受到惩罚。现在咱们作为一名少先队员,应该积极宣传纳税的意义,长大后做一个依法纳税的好公民。

五、针对性达标训练

1. 一家饭店6月份的营业额为18000元,如果按营业额的5%缴纳营业税,六月份应缴纳营业税款多少元?

2. 赵叔叔开了一家小商店,按营业税的5%缴纳营业税,每月赵叔叔需缴纳税款月950元。赵叔叔每月的营业额约是多少元?

板书设计:

税收

72+35+46+21+56=230(万元)

230 × 5% = 11.5(万元)

答:这个商场5月份应缴纳税款11.5万元。

营业税×税率=营业税

营业税÷营业额=税率

营业税÷税率=营业额