12 夜晚的实验教学设计第二课时｜教案在线预览

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12、夜晚的实验教学目标:1、知识目标:联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”“穿透”“听”等词语意思以及引号的用法。2、技能目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。3、情感目标:感受并学习科学家细心观察、大胆实验、潜心研究,不断运用科学技术造福人类的科学精神。教学重点:在教师指导下,能正

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所属课文：12 夜晚的实验

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2018-04-29 15:22:00

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学校：钦州市第八小学

12 夜晚的实验教学设计第二课时

未知

2018-04-29 15:22:00

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关键词：12 夜晚的实验教学设计第二课时

正文

12、夜晚的实验

教学目标:

1、知识目标:联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”“穿透”“听”等词语意思以及引号的用法。

2、技能目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

3、情感目标:感受并学习科学家细心观察、大胆实验、潜心研究,不断运用科学技术造福人类的科学精神。

教学重点:在教师指导下,能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

教学设计:

第二课时

一、复习导入。斯帕拉捷怎么想到做这个晚上的实验?

1、回忆,回答。复述第一自然段。

2、指名复述第一自然段。

二、理解第二、三段。

1、他怎么做实验的呢?出示表格

次数做法结果(默读第二段,思考。口头交流)

1 蒙住眼睛轻盈敏捷来回飞翔

2 堵住鼻子还是飞得敏捷轻松

3 油漆涂满全身还是没有影响飞行

4 堵住耳朵东碰西撞跌落地上

2、斯帕拉捷这个实验给后人有什么启示呢?找出写引起后人启发的句子。(学生找句子)出示句子:蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜,“听”到没有声音的物体呢?

【齐读。理解引号的用法。(借用“看”的说法,表示特别的用法)】

自由朗读第三段,思考第一个问题。

3、指名交流。

4、用画图法理解“超声波”。

相机板书:超声波

↓

巨大恩惠

三、引导深入学习第二、三段。

课文学完了。我们这样学语文课行不行?还可以学什么呢?(人物精神、文章写法)

1、讨论,评议。

2、归纳:仔细品读,读出文章层次、文中人物的感情、学习作者的写法。

四、精读第二段。

1、读出第二段的层次(自由读,思考层次。)

(指名交流:2-3;4;5-6自然段分别写了第一;第二、三;第四次实验的情况。)

第一次实验写得特别具体,为什么?

2、读出“第一次实验”的层次以及文中人物的“心”。

出示:那几只蝙蝠,眼睛全被他蒙上了,都是“瞎子”呀。引导学生理解引号的用法。3、读出写“第一次实验”时,作者的写法。

(1)、指读第二、三自然段。评议。

(2)、自由读,指名读,齐读。读出层次。在书上画出层次。

(3)、自由读,指名读,大组接读,注意读出人物的感情。(强调“匆匆、惊叫、总认为、1

一定、完全出乎、很奇怪”等)

(4)复述:各自按层次,抓重点,练习复述。

4、放手让学生练习复述第二、三、四次实验。

五、回顾末段。

渡:由于斯帕拉捷和其他众多科学家的好奇与认真的研究,蝙蝠夜间飞行的这个现象,给人类带来了多少的恩惠啊!

小结:说说这篇文章学到这里,你受到什么启发?

六、作业

1、复述课文;

2、小作文:读《夜晚的实验》有感

3、拓展阅读《蝙蝠和雷达》

附:板书夜晚的实验

蝙蝠

↑好奇

斯帕拉捷→实验

原来……超声波

↓

巨大恩惠

关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 夜晚的实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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