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认识11~20各数的练习合肥师范附小二小陶小妹一、复习回顾:通过上一节课的学习,你学会了哪些知识?(认数、数数、写数、数的组成、10加几和相应的减法)今天我们通过练习,更加熟练的掌握这些知识。二、认数、数数练习1、先圈出10个,再填一填一共有多少个。课件出示题目,学生独立完成。提问:先圈出10个之后

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所属课文：4.练习十

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2018-05-15 16:02:00

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学校：合肥市师范附属小学

4.练习十教学设计内容推荐

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认识11~20各数的练习合肥师范附小二小陶小妹

一、复习回顾:

通过上一节课的学习,你学会了哪些知识?(认数、数数、写数、数的组成、10加几和相应的减法)

今天我们通过练习,更加熟练的掌握这些知识。

二、认数、数数练习

1、先圈出10个,再填一填一共有多少个。

课件出示题目,学生独立完成。

提问:先圈出10个之后再数出一共有多少,这样做对于数数有哪些好处?

13里面有几个十和几个一组成的?15呢?

2、找规律填一填。

学生独立填写。

交流:每一组的规律什么?

重点交流最后一组规律,结合学生理解的规律,有针对性的板书提示。

3、口答:

课件逐行出示题目,师读题,学生独立填写。

交流:相邻的两个数怎么理解?前一个数,后一个数怎么理解的?

重点指导最后一题的书写方式。

课间游戏:我写你猜,你写我猜。

游戏规则:一个人在纸上任写一个数,由另一个人猜。如果没有猜对由写字的人提示是大还是小,另一人继续猜,直到猜对为止。一轮游戏结束后交换角色再来一次。

三、计算练习

1、口算。

分组练习分组汇报。

说一说每组练习有什么规律?

根据学生回答适当小结:10加几等于十几,几加10等于十几,十几减几等于10,十几减10等于几。

2、计算。

比一比,看谁算得快。

指名报得数。

选择两道说一说计算过程。

四、全课总结:

你觉得今天这节课自己表现得怎么样?

⑴奖红花。

⑵到现在为止,你有几朵红花?

⑶你能运用今天学到的知识,圈一圈,画一画,让大家一看就知道有几朵红花?

以后自己数出10朵,先圈一圈,再到老师那里换表扬信,这样既帮助自己,又方便了老师。

关于本教案的常见问题

Q：4.练习十教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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