6 半截蜡烛PPT专用课堂实录内容

《半截蜡烛》

江苏省无锡通德桥实验小学李荔

设计理念

词语,只有在具体的语言环境中、在具体的故事情节中才具有丰富而恰当的含义,才折射出人物内在的品质和精神。词语,只有回归文本之中,才有生命的活力,才是积极和充满生活气息的,才是有血有肉的。因此,语文教学必须引领学生在课文描述的情节和细节中,关注那些“含义丰富、含情脉脉”的词句,使他们既获得对文本的深入理解,又获得对语言的准确感受。如此,学生的语文学习才具有语文的“滋味”。

设计特色

在故事情节中理解词句的含义,在具体细节中体会人物的品质,在导演剧本中习得语言的精妙。教学目标

1.学习生字词,能联系课文具体内容进行解释,并能结合表演深入体会“轻轻地”、“从容地”、“镇定地”等词语的内涵。

2.能在熟读课文的基础上,有条理地复述故事的主要情节。

3.对人物有自己的评价,并能从中感受到课文中人物在危险面前所表现出来的机智与勇气。教学过程

板块一:学习字词

1.检查下预习情况,指名一学生上黑板默写,老师只念一遍,板演的同学可以带语文书抄,下面的同学不可以。想一想四个词语的关联。

半截蜡烛

绝妙的主意

危机厄运

2.齐念。

重点提示“截”的部首“戈”和“蜡烛”的偏旁分别为“虫”、“火”。启发学生用“烛”组词:烛台、烛芯、烛光、烛焰摇曳、秉烛夜游、风烛残年……

课文中伯诺德夫人利用这半截蜡烛想出了一个什么样的绝妙的主意?伯诺德夫人把装着绝密情报的小金属管藏在半截蜡烛中,插在一个烛台上,摆在显眼的桌子上,骗过了敌人。一连用了四个动词,非常准确地描述了这个绝妙的主意,哪四个,圈出来?(装、藏、插、摆)这个主意妙

不妙,妙在何处?(摆在显眼的位置上,最危险的地方也是最安全的;蜡烛原来用来照明,现在用来藏情报,改变了用途;摆在半截蜡烛而不是一整支蜡烛,用过的不可能藏住什么东西;)“绝妙”的“绝”什么意思?(极、最)妙不妙?不妙!因为不怕一万就怕万一,万一……(学生回答:如果……小金属管就会露出来,情报就会暴露,情报站就会遭到破坏,全家人就会性命不保)

三个“就会”,这就叫“面临着危机”。这个绝妙的主意中其实隐藏着危机,如果危机变成现实,就叫“厄运”“灾难”。

3.这四个词其实是有内在关联的。课文中的很多词都是有内在的联系的,我们在学习课文时要注意发现。

4.全部写对的举手,一起读。(倒着读,读一个擦一个,“绝妙的主意”后面有个破折号,起解释说明作用。最后只留下“半截蜡烛”)

5.这是一篇小说,很短的小说,又叫小小说,或者叫微型小说。

6.这篇小说主要写了哪些人物?(伯诺德夫人、杰克、杰奎琳)

引导学生朗读,提问:谁发现了这3个人的关系?以此了解:他们是亲密的一家人,为了把德国强盗赶出自己的祖国——法国,都参加了秘密情报的传递工作。

教师点拨:在危机和厄运面前,一般人会有什么反应?而伯诺德夫人一家是怎样对待的?他们又是怎样化险为夷的?请同学们读读课文。

板块二:复述故事

1.请学生自己练习复述伯诺德夫人一家在危机面前从容应对、化险为夷的经过。然后组织交流,在交流过程中可以提供句式帮助学生复述得更加有条理:当……的时候,他(她)……(怎么做的)。

2.教师根据学生的复述进行扼要的板书:点燃——吹熄;端走——夺回;重新点燃——端上楼。(交替叙事)引导学生根据板书,练习有条理地复述故事,要求用上恰当的、准确的词语,如:轻轻地、从容地、镇定地……教师对学生在复述过程中出现的问题及时解决,对于出现的精彩之处及时给予肯定,以便让学生讲述得更加流畅、准确。

板块三:学做导演

1.假如将这个扣人心弦的故事编成剧本来演出的话,你认为可以安排几个场景?引导学生讨论,并申述自己的理由。教师可以建议学生重点设计三个场景:伯诺德夫人与敌人周旋、杰克与敌人周旋、杰奎琳与敌人周旋。

2.假如请你来做导演,每一场戏该怎么演?认真阅读课文,注意中心人物的动作、表情、语言、心理活动,然后设计表演的要领。可以引导学生先阅读第三自然段,圈画出伯诺德夫人的动作、语言、神态等。

3.组织学生交流伯诺德夫人与敌人周旋的表演,重点关注“轻轻地”,讨论:为什么要轻轻地吹灭蜡烛?以此体会伯诺德夫人的机智和镇定。可以让学生表演一下,组织“导演们”进行评论。然后组织学生交流后两场戏,分别关注“从容”、“默默地”、“娇声”、“镇定”。教师可以结合课文提问:“此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。”为什么会有这样的感受?“她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。”这里的“似乎”表明什么?

4.在学生“导演”的基础上,教师可以组织学生进行表演,并引导学生根据课文的描述,特别是重点的词句,进行更深入的体会,真切地感受到危险、紧张以及人们的机智与勇气。

板块四:人物评价l

1.课文中的哪个人物给你留下了深刻的印象?结合课文,具体谈一谈自己的切身感受。

2.教师总结、点拨。

3.二战结束以后,为了表彰伯诺德夫人一家,法国政府决定为他们一家三口颁发自由荣誉勋章。请你为他们写一段颁奖词。

作业:

1.有兴趣的话,可以将课文编成课本剧,演一演。

2.正当杰奎琳踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。下面的故事会怎样发展呢?请将故事编下去。

3.在二战期间,还有好多的孩子立下了大功,比如放牛郎王二小,课后想一想你还知道哪些立下汗马功劳的少年英雄吗?

板书:

半截蜡烛反面人物点燃端走重新点燃

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冲突 | 情节吹熄夺回端上楼

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正面人物伯诺德夫人杰克杰奎琳