2 树之歌教案和学案内容是什么类型的资料？

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2 树之歌教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：2 树之歌教案和学案内容

正文

《树之歌》教学设计

肥东三中施云

学习目标

1.指导学生认识“梧”“掌”等15个认读字,会写“杨”“桐”等10个会写字。

2.正确、流利、有韵味地背诵儿歌。

3.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解词语意思。

教学重点

1.指导学生认识“梧”“掌”等15个认读字,会写“杨“桐”等10个会写字。指导“柏”字的书写。

2.正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

教学难点

认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画理解词语意思。

课时安排一课时

教学过程

一、激发兴趣,导入新课

1、猜谜语:冬天光着头春夏长绿发, 就有一只腿,小鸟喜欢它。今天老师化身村长带着大家走进森林里,去认识各种各样的树木,并挂上名牌。

2、我们就来学习儿歌《树之歌》。板书课题,齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1、自由读课文,读准字音。

2、填空:本课讲了()种树,分别是()

三、认读生字,掌握偏旁

1、识记生字:

(1)出示生字:杨桐枫松柏棉杉桂

(2)请你们借助拼音,读读这些词语,比一比,看谁能把这些字音读准。

(3)老师把它们头上的拼音帽子摘掉了,你还能认识它们吗?

(4)你有什么好办法记住它们?

2、我的发现

1、想一想这些字都有什么特点?

2、我们学的这些字都是形声字,左面的偏旁表示的是字的意思,右边的字表示字音,这些字的偏旁都是木字旁,都和树木有关。

3、指导写字:柏

(1)学生看笔顺图,书空生字的笔顺。

(2)教师讲解笔画名称和笔顺,组词。

(3)在田字格中范写。

(4)学生描红。

(5)展示学生作品,点评优点。

四、指导朗读,赏析课文

1.分组读一读。

2、师生对读

3、精读课文

(1)学习第一句:(课件出示:杨树、梧桐、榕树图片)

①学习比喻的修辞手法。

②榕树原产于热带。榕树以树形奇特,枝叶繁茂,树冠巨大而著称。枝条上生长的气生根,向下伸入土壤形成新的树干称之为“支柱根”。榕树高达30米,可向四面无限伸展。其支柱根和枝干交织在一起,形似稠密的丛林,因此被称之为“独木成林”。

(2)学习第二句:(课件出示:枫树、松柏图片)

①枫树是什么颜色的?从哪儿看出?

(枫树是红色的,从“枫树秋天叶儿红”看出。)

②“松柏四季披绿装”说明了松柏的什么特点?

(松树、柏树一年四季都是绿的,特别是冬天不怕冷,依然苍翠挺拔。)③学习拟人的修辞手法。

(3)学习第三句:(课件出示:木棉、桦树图片)

从这句话,我们得知木棉和桦树生长的地方有什么不同?

(木棉喜欢生长在温暖的南方,桦树生长在寒冷的北疆。)

(4)学习第四句:(课件出示:银杏、水杉、桂花树图片)

银杏:最早出现于3.45亿年前被科学家称为“活化石”,“植物界的熊猫”。现存种子植物中最古老的孑遗植物。从栽种到结果要二十多年,四十年后才能大量结果,能活到一千多岁,是树中的老寿星。

五、总结提升、适当拓展

1.说说你知道的树还有哪些?介绍自己知道的树。

2、看图仿说几种树的特点。

板书设计

2 树之歌

外形颜色

习性价值

资料摘要

2 树之歌教案和学案内容

2 树之歌教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 树之歌PPT课件和优质教案设计

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2 树之歌PPT课件和教学设计(第二课时)

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关于本教案的常见问题

Q：2 树之歌教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？