22 小动物过冬第二课时教学实录

《小动物过冬》教学设计

泰兴市南沙小学吴梅

教学目标:

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2、学会本课中的5个生字。

3、读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。

教学重难点:

1、本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。

2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。

教学准备:

1、指导学生制作动物头饰。

2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。

教学过程:

一、课前活动

师:我们来做一个和小动物有关的谜语,放松一下,好不好?

想做游戏的小朋友坐端正。

师:第一个,嘴上小铲子,脚下小扇子,走路摇摇摆,说话叫喳喳。这是什么?生:鸭子!

师:瞧,你们就像一群可爱的小鸭子!第二个,头戴红帽子,身穿花花衣,清晨喔喔啼,唤我早早起生:公鸡!

师:那我出一特别难的。身体细又长,小时水中游,长大爱捉虫。这是什么?

咱们现在再来猜三个,如果你们能猜对的话,也许他们能来到教室里和你们见面!

师:第一个,小姑娘,穿黑衣,秋天飞走春天回,带着一把小剪刀,在清风里飞呀飞。生:燕子!

师:哦,是燕子!老师来画一只燕子好吗?师贴图片

师:瞧,燕子的尾巴多像燕子啊!第二个,人夸游泳小健将,小时穿着绿衣裳。长大披上新绿袍,爱捉害虫呱呱叫。生:青蛙!(师贴图片)

师:小青蛙一蹦一跳地也走来了。你们看,小青蛙的眼睛怎么样啊?瞪得大大的。它把大嘴巴咧开来说,我们二(1)班的孩子真聪明!

师:最后一个,小小虫儿真可爱,飞到东来飞到西,飞来飞去采花粉,酿出花粉人人爱。生:蜜蜂!(师贴图片)

师:对,它是一只小小的虫儿。瞧,触角,身体,翅膀还在发光呢!今天就有这三个新朋友和我们一起来上课。你们高不高兴啊!那就让我们赶快上课吧!上课。

二、导入新课

师:刚才我们猜了很多的谜语,这些谜语的谜底都是什么啊?

生:小动物。

师:这些动物又小又可爱,我们可以把它们称为小动物,跟老师一起来写。

【板书课题】

师:第三个字我们没有教过,这个字左边是——生:牛字旁。

师:牛字在做部首的时候,要把一横换成一提,这边这个字呢?读什么?生:勿!

师:这两个部分连起来就是物。不错,这三个字连起来就是——生:小动物。

师:今天这三个小动物就要陪着我们一起学习。在这些小动物中你最喜欢谁?请你来说。

【抽学生,出示相应的生词卡片燕子姐姐、蜜蜂妹妹、青蛙哥哥】

三、学习第一自然段

师:你们听,它们三个还是好朋友呢!它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。

指导读句子“他们常常在一起——”

师;小朋友,请你想一想,这三个好朋友在一起,还会干什么呢?

【屏幕出示练习说话】

三个小朋友常常在一起_________日子过得__________。

四、学习第二自然段。

师:三个小朋友在一起,日子就是过得这样快乐!没过多久啊,秋天就到了——

【播放秋风及画面】

师:你看到了什么生:秋风刮起来了。

师:指导学写“刮”

师:秋风刮起来了,天气越来越凉了。指导读句子“秋风刮起来了,天气越来越凉了。”

师:三个小动物想,我们该怎样过冬呢?于是它们就商量开了——

【出示生字卡片:商量】指导读

师:很好,在这里要读作轻声。三个小动物要在一起商量,我们来看,商量还有一个口,意思是要说话,一个人怎么商量啊?要许多人在一起商量,所以商量商量的下面还有一个八。闭上眼睛想一想,商量的商里面有什么?(略停)八和口。记住了吗?生:记住了!

【出示图片:小燕子、小蜜蜂、小青蛙】

师:瞧!小燕子扑棱着翅膀来了,小青蛙一蹦一跳也来了,小蜜蜂当然也少不了。这就叫做——

生:聚到一起

五、学习第3-7自然段

师:小动物究竟是怎样商量,怎样过冬的呢?答案就藏在你们的书中,请小朋友小心地把书打开,认真读3-7段

1、学生自由朗读

2、师:都读完了吧,现在我来考考你们,三个小动物到底是怎么商量的呢?先是谁和谁商量?好,请你说。

生:燕子和小青蛙商量师:然后呢?

生:小蜜蜂。师:非常好。说话凑话筒,让所有的人都听见了。你记住他们商量的结果了吗?小动物都是怎样过冬的,你记住了谁的过冬方法?

3、学习燕子的过冬方法

师:是怎样过冬的呢?

生:是飞到南方去。师:它为什么要飞到南方去呢?生:因为冬天来了,北方太冷了。

师:南方的城市很多,不光城市多,而且还很暖和。这才是真正到南方去的理由。

【出示暖和】指导读词语学写“暖”

师:谁会读这个词语?好,请你读。生读。

师:轻声,请你读。生读。

师:学着他的样子,我们一起来读一读。生齐:暖和。

师:太阳照在我们的身上,我们就会感到怎么样?生:很暖和。

师:你们看,这个“暖”字是什么旁?生:日字旁。

师:和太阳公公有关。暖的右半部分特别难写。让我们一起来记一记——上面是一个爪子头,接下来是一短横,下面是一个朋友的友。

师:我们一起来写。暖字这样写——(数空)

学生跟着老师数空。

师:刚才我们写的就是暖字。就要冷了,小燕子要到南方去过冬,这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读?指导读句子“冬天快要到了,--------”

师:小燕子说得可真生动,又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊?

生:春暖花开的时候。

师:春暖花开?小朋友,你们知道春暖花开是什么意思吗?

生:春天暖和了,花儿都开了,这就是春暖花开。

师:让我们一起来看看春暖花开的画面【出示图片】,

瞧,我们一起来记一记,这就是春暖花开。

师:让我们再一次记住这个画面,等待小燕子回来。我们一起读,等明年——起!

生:等明年春暖花开的时候,我再飞回来。

4、学习青蛙的过冬方法

师:你还记住了谁,是怎样过冬的吗?好,就请你。

师:小青蛙是怎么过冬的?

生:他秋天就把肚子吃得饱饱的,钻到泥土里好好睡大觉。

师:小青蛙原来是提早做准备,肚子吃得饱饱的,让我们请一只青蛙哥哥来说一说,它是怎么过冬的?

【多媒体出示】

生读:我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。指导读句子。

燕子又问小蜜蜂:“蜜蜂妹妹,冬天地上都是冰雪,没有鲜花,你怎么生活呢?”

小蜜蜂说:“我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。”

5、学习小蜜蜂的过冬方法。

师:还有一个小动物是怎么过冬的?好,请你说。

生:小蜜蜂采了很多蜜,藏在蜂巢里,这样到了冬天就可以吃很多很多了。

师:小蜜蜂真勤劳,提早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。就请你,对着话筒大声说。生读。

师:小蜜蜂,你知道什么是蜂巢呢?

生:蜂巢就是小蜜蜂的家。

师:真棒!巢就是窝的意思,鸟巢就是鸟窝,蜂巢就是蜜蜂的家-蜂窝。

【出示图片】

师:瞧,着就是蜜蜂的蜂巢。你们看,每一个蜂巢都是六角形的。想不到吧?蜜蜂不光勤劳,还是个了不起的建筑家呢!让我们一起来记忆,这个了不起的神奇的建筑叫什么?【出示文字】

生:蜂巢师:再来一遍

师:到了冬天我们见不到小蜜蜂,那是因为它怎么样啊?生:藏在蜂巢里。

师:藏是平舌音,再来一次。生:藏在蜂巢里。

6、分角色朗读课文

(1).师生风角色读课文。

师:瞧,小动物各有各的过冬方法。看来,遇到事情多商量还是挺有用的。现在,我也有些心痒痒了。我就想做那只小燕子,谁是我的小朋友小青蛙?谁是我的好朋友小蜜蜂。我来和大家商量商量。(指一生)就请你。其他小朋友拿起书,看看我们是怎么商量的?都做好准备了吗?

(2)生生分角色读。

师:我最后再请三个小朋友,最会关心别人的小燕子,最神奇的小青蛙,最勤劳的小蜜蜂来商量商量。

六、说话练习

师:转眼间,寒冷的冬天过去了,春暖花开的时候到了,三个好朋友又是怎么聚到一起的呢?他们见面后又说了什么?(完成填空)

七、学写生字“商、暖”

师:现在我们就把这两个字请到田字格中,写商的时候,上面的横要写得长一点,下面的框要写得大一点,为什么呀?因为里面要放八和口。暖字要将太阳公公写得扁一点。

板书设计:

小动物过冬

燕子飞到南方去

蜜蜂藏在蜂巢里

青蛙钻到泥土里