习作2ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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苏教版小学语文六年级下册《习作2》老师不在的时候教材分析本次习作是写老师不在场的时候,和小伙伴之间发生的事无论是好事、趣事还是错事,都可以自己定个题目下下来。教学目标1、能按"习作要求提示"选择和小伙伴之间发生的老师不知道的故事,自拟问题写下来。2、要通过对人物的语言。动作,神态和心理活动的描写,把

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所属课文：习作2

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2020-03-24 03:26:49

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学校：邳州市戴圩镇中心小学

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苏教版小学语文六年级下册《习作2》

老师不在的时候

教材分析

本次习作是写老师不在场的时候,和小伙伴之间发生的事无论是好事、趣事还是错事,都可以自己定个题目下下来。

教学目标

1、能按"习作要求提示"选择和小伙伴之间发生的老师不知道的故事,自拟问题写下来。

2、要通过对人物的语言。动作,神态和心理活动的描写,把内容写具体,情节写生动。

3、能主动修改自己的习作,逐步养成多读多改的良好习惯。

教学重点难点

借助插图探究写法,捕捉细节完成习作。

教学构想

首先师生交流,激发写作兴趣;明确范围,简要指导;创设情景,感悟写作方法;最后运用写法,学生练习写文;在讲评作文时,通过分析进一步明确写事的作文怎样写。

教学准备

创造一个老师不在场的课堂,给予学生充分表现自我的机会。

教学时间

2课时

学生学习过程

一、激趣导入,明确要求

1、前几天,老师有一次因故不在课堂,老师想知道没有老师在时,同学们都做过些什么。不要怕在老师面前暴露缺点而羞于表达,大胆地说出真实的情况,无论是好事,趣事还是错事都可以说。

2、学生交流。

3、揭示本次习作要求----写一写老师不在场时,你和小伙伴之间发生过的故事,无论是好事,趣事还是错事,都可以写下来。

二、借助插图,探究写法

1、整体观察插图,感知“面”的描述。

讨论:画面上有哪些人?他们在干什么?当时的情形怎么样?

2、抓住局部观察插图,感知“点”的描写。

从插图中选择你最感兴趣的某个人或几个人进行细致的观察:他们在做什么?由人物的动作、表情想象出人物的语言,体会人物的心理活动。

3、插入突发事件添加细节。

展开想象:如果教室门猛然被推开,情况会怎样?或者突然有人说”老师来了”,情况又会怎样?

三、联系实际,交流体验

日常学习生活中,插图中描绘的场面大家一定也经历过,联系自己的生活实际,想一想:老师不在场时,自己曾经扮演过怎样的角色?(引导学生不仅抓住自己的语言、动作、神态和心理活动,还要把其他同学的种种表现都描述出来。)四、快速习作,教师巡视。

教师按以往快速作文的惯例,再次让学生明确写作的范围,并要求在40分钟内完成450字左右的文章。

板书设计

习作2

“面”——把握记叙文六要素

“点”——抓住人物活动

“细节”——插入突发事件

关于本教案的常见问题

Q：习作2ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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