1.7的乘法口诀和用口诀求商教案2｜教案在线预览

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《7的乘法口诀》教案江都区特殊教育学校严功平教学内容:课本P45例1,7的乘法口诀,完成“做一做”中的习题和练习十二的练习第1-2题。教学目的:使学生知道7的乘法口诀的意义,初步记住7的口诀。教学重点:掌握乘法口诀(7)的意义。教学准备:多媒体教学过程:一、复习1、1、3×5读作(),表示()个()

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所属课文：1.7的乘法口诀和用口诀求商

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2018-04-26 21:06:00

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学校：扬州市江都区特殊教育学校

1.7的乘法口诀和用口诀求商教案2

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关键词：1.7的乘法口诀和�…教案2

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《7的乘法口诀》教案

江都区特殊教育学校严功平

教学内容:课本P45例1,7的乘法口诀,完成“做一做”中的习题和练习十二的练习第1-2题。

教学目的:使学生知道7的乘法口诀的意义,初步记住7的口诀。

教学重点:掌握乘法口诀(7)的意义。

教学准备:多媒体

教学过程:

一、复习

1、1、3×5读作(),表示()个()相加。

2、6+6+6+6+6 写成乘法算式是()或()。

3、3、4个5是多少?列式()。二、新授

1、谈话引入

师:同学们,这是我之前学习的2—6的乘法知识,今天我们一起来学习7的乘法口诀。

出示课题:7的乘法口诀

2、准备

完成课本P45准备题。

7个7个地加,一直加到49。

师根据要求,让学生自己完成。师引导学生理解,1个7是7,2个7相加是14,3个相加是21,4个7相加是28……7个7相加是49。

2、教学例1

⑴出示一条小鱼图,问:

这个图是由几个小三角形组成的?1个7是几?

1个7是7的乘法算式怎样写?口诀怎样写?

学生回答,师板书乘法算式和乘法口诀。

7×1=7 一七得七

⑵出示2条小鱼图,并仿照上面的问题提问。学生回答后,让学生在自己课本上把乘法算式和口诀填全。

提问:

“7乘以2等于多少?可以编成哪句口诀?”学生回答后,教师板书。

7×2=14 二七十四

师带领学生朗读两遍。

(3)陆续出示3条、4条、5条、6条、7条小鱼图,同时让学生在自己的书上把乘法算式和乘法口诀填完全。

师注意巡视。学生填完以后,提名学生读一读自己填的算式和口诀。

师板书:

7×3=21 三七二十一

7×4=28 四七二十八

7×5=35 五七三十五

7×6=42 六七四十二

7×7=49 七七四十九

师带领学生熟读算式和口诀。

(4)小结:7的乘法口诀。

三、巩固练习

1、ppt出示:用星期复习七的口诀;

2、七星瓢虫练习口诀;

3、用人民币练习;

4、拓展题。

四、总结

7的乘法口决

五、作业

背默7的乘法口决

关于本教案的常见问题

Q：1.7的乘法口诀和用口诀求商教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.7的乘法口诀和用口诀求商》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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