10 狼和小羊特级教师教学实录

10 狼和小羊(第一课时)

一、教学目标:

1、学会本课九个生字“狼、弄、脏、惊、温、倒、经、争、扑”,以及由生字组成的词语,能按照田字格的位置正确书写。读准字音,记住字形,初步了解在本课中的意思。

2、认识两条绿线内的五个字“爱、骂、怜、辩、蛋”。

3、分角色,正确,流利,有感情地朗读课文。

二、教学重点:

学会本课九个生字和由生字组成的词语,能按照田字格的位置正确书写。

三、教学难点:

正确读写由生字所组成的词语,了解在本课中的意思。

四、课前准备:

多媒体、生字卡。

五、教学过程:

(一)导入新课

同学们,你们喜欢听寓言故事吗?今天我们就来学习一篇寓言,看看这个生动的故事能说明什么道理。(板书课题)

(二)初读课文,了解课文大意

1.老师范读课文,体现出狼和小羊对话时不同的语气。

2. 自由读课文, 画出生字。读准字音,读通句子。

3. 同桌互读生字,纠正字音。说说怎样记住这几个字,把你的方法说给同桌听。

4. 默读,标出自然段。

5.汇报自学情况。

①指组带音节读生字②指组不带音节读生字③指名说怎样记每个字(三)学习生字词

1.重点指导:

(1)脏:注意读音。它的字形:“庄”加“月”。辩:注意读音。扑:注意读音。(2)字形指导:

狼:“良”加“犭”旁。伙:“火”加“亻”旁。怜:“令”加“忄”旁。

辩:两个“辛”中间加“讠”。比较两个“辛”不同的地方。用红笔描一下。扑:“卜”

“扌”旁。

(3)理解词语:

可怜:值得怜悯。争辩:争论,辩论。

扑:用力向前冲,使全身突然伏在物体上。

(4)读黑板上的词语。

2.出示生字卡片认读:

扑(pū) 狼(láng) 溪(xī) 脏(zāng) 怜(lián) 辩(biàn)

3.比较字型,区分形近字。

狼-狠倒-到脏-肚

怜-冷辩-辨扑-仆

4.指导书写。

5.学生描红仿写。

6.给生字组词。

(四)巩固练习

读课文,读生字,词语卡片。

(五)总结

注意生字与形近字的区分,巧妙识记生字。

板书设计:

10 狼和小羊

狼-狠倒-到脏-肚

怜-冷辩-辨扑-仆

10 狼和小羊(第二课时)

一、教学目标:

1. 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

2. 理解课文内容,使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

二、教学重点:

能正确、流利、有感情地分角色朗读课文,理解课文内容。

三、教学难点:

理解寓言的寓意,认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

四、课前准备:

多媒体

五、教学过程:

(一)学习课文,理解课文内容。

1.同学们,你们见过狼吗?狼给你什么印象?(凶残、贪婪)

羊给你留下的印象怎样?(可爱、温和、善良)

2.狼和羊之间发生了一件什么事呢?指名分自然段,读全文。

(狼非常想吃小羊,三次找碴,最后扑向小羊的事。)

3.狼第一次找什么碴?我们学习课文第一自然段。

⑴指名读第一自然段,说说这一自然段告诉我们什么?(谁,在什么地方,做什么)

⑵这段交代了当时的环境,情况,应怎样读?试一试。

4.狼的本性是什么?它见到小羊会怎样?我们来学习第二自然段。

⑴指名读,思考:狼想吃小羊,就怎么做?(故意找碴)

什么是找碴儿?(没事找事,故意,成心)

⑵你能把狼找碴儿时说的话读一读吗?注意标点符号,读出语气。

5.小羊听后怎样?为什么吃一惊?学习第三自然段。

⑴指名读,思考:小羊听了狼的话后态度怎样?(温和)

⑵小羊是怎么回答的?他们俩谁说的有道理?为什么?

(小羊的话有道理,因为水不会从下游流向上游,所以说狼是故意找碴儿的。

⑶指导朗读:小羊说话很温和,应读得缓慢些.指名读。

⑷分角色朗读第二,三自然段。

6.狼没占到理,会甘心吗?态度会有什么变化?又找到什么碴儿了?学习第四,五自然段。

⑴自学。

思考:狼第二次找了什么借口?小羊是怎样申辩的?读一读,找一找,画出有关的句子。

⑵小组讨论上面的问题。

⑶小组汇报。

(狼第二次找的借口是:“就算这样吧,你总是个坏家伙!我听说,去年你在背地里说我的坏话!”)

(小羊的申辩是:先肯定地说:“那是不可能的。”然后进一步用“去年我还没生下来呢!”这个事实,说明自己不可能说过狼的坏话。)

⑷我们应该怎样读?(狼---蛮不讲理,小羊---可怜)试读。

7.狼两次找碴儿想吃掉小羊,都被小羊理直气壮地反驳了,狼不甘心,又怎样了?

学习第六自然段。

⑴指名读,想:狼第三次找了什么借口?它又是怎么做的?

(先是骂小羊,又找的借口是:“说我坏话的不是你就是你爸爸,反正都一样。”狼这时是:龇着牙,逼近小羊,大声嚷道,并且向小羊身上扑去。)

⑵看图,想象一下当时的情景。

⑶指导读:读出狼凶狠的样子。试读,指名读,全班读。

(二)总结

狼想吃小羊,三次故意找碴儿。小羊虽然温和善良,据理力争,但毫无用处。通过这个寓言,你明白了什么?

(恶人总是蛮不讲理,我们不要怕,不要上当,要看清他们的嘴脸。)

分角色朗读课文。

(三)发散思维,编故事。

狼向小羊扑去,结果怎样?请同学们想一想,说一说。

板书设计:

10 狼和小羊

水弄脏了不可能弄脏

狼------小羊

说坏话没有说坏话