22 小动物过冬优质课教学设计

小动物过冬

泰兴市襟江小学于娟

教学目标:

1.能有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2.了解燕子、青蛙和小蜜蜂等动物过冬的不同方式,体会小动物之间的互相关心。

3.模仿课文三~七自然段,分小组说说其它熟悉的小动物是怎么过冬的。

教学重点:

1.学习课文第三~七自然段,了解小动物们过冬的不同方式,有感情地朗读课文。

2.练习说话,能把话说完整。

教学难点:

通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,让学生懂得朋友之间要互相关心。

教学准备:1. 动物图片;2.简易课件。

语言训练点:仿照课文,写一写,说一说。

教学过程:

一.谈话导入,学习第一段。

1.这节课,我们继续学习19课,生齐读课题。

2.这篇课文向我们介绍了三位新朋友,它们是——(学生接说:青蛙、小燕子和小蜜蜂)。[贴图出示三个小动物]

引读:青蛙、小燕子和小蜜蜂是——好朋友,它们常常在一起——唱歌跳舞,日子过得——很快乐。

二、学习2-7自然段。

(一)初步感知。

1.可是,没过多久,秋风刮起来了,天气渐渐凉了,瞧,三个好朋友在干什么呢? (要求学生把句子说完整:青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。)

怎样就是“聚在一起了”,你能上来帮小动物们重新摆摆位置吗?(你理解得很对!)这里的“聚”还可以换成什么词语呢?(聚集、集中、汇集、汇聚等)

2.他们聚到一起商量的结果如何呢?请小朋友打开语文书读一读3-7小节,边读边思考:青蛙、小燕子、小蜜蜂分别是怎么过冬的呢?

3.指名回答:青蛙、小燕子、小蜜蜂分别是怎么过冬的呢?(指名一人说完整,如:燕子飞到南方过冬、青蛙冬眠、小蜜蜂储藏粮食。)

老师板书:飞到南方冬眠储藏粮食

过渡:看来,它们过冬的方式各不相同,怪不得正在你一言,我一语地商量呢!

(二)学习燕子的过冬方式。

1.小燕子是怎么过冬的?谁先来读一读燕子的话。

2.在这里生活得好好的,为什么要飞到南方去?(点出:暖和、还有很多虫子)

3.还没有分别,小燕子就想到明年再飞回来了,打算什么时候回来啊?(相机出示:春暖花开齐读)春暖花开的时候这儿又会变得怎么样呢?(天气暖和百花齐放又有很多虫子)还有哪些词语也是形容这样的气候和景色的?(补充:春色满园春意盎然春光明媚)

4. 像燕子这样秋天飞到南方去,春暖花开的时候又飞回来的鸟,叫候鸟,这种过冬方式叫“迁徙”。你还知道哪些小动物和燕子一样,也飞到南方过冬呢?(天鹅、丹顶鹤、大雁、野鸭、鸳鸯……)

(三)学习青蛙的过冬方式。

1.过渡:燕子就要南飞了,可它还牵挂着他的好朋友呢,燕子和小青蛙说什么呢?同桌两个小朋友一人做燕子,一人做青蛙,读读它们的对话,比一比,谁读得好!

2.哪一桌的小朋友来读一读?(你是——)

3.指导朗读。

(1)燕子的话:

师评:小燕子,老师听出来了,你真关心小青蛙,还有谁也想关心一下小青蛙?多热心的小燕子呀!真为它担心啊!你真关心你的好朋友啊!

(2)老师要来采访小青蛙:

你是怎么过冬的?(板书:钻进泥土)

(3)什么时候醒来呀?要到来年春天哪,睡这么长时间,肚子不饿吗?谁能读好这个词?吃得饱饱的是个什么样啊?你能加个动作吗?(评:真饱啊,都看到你那鼓鼓的肚皮了;肚子都快撑破啦!)

(4)吃饱后干什么呢?谁来读读这句话?

评:加上动作就更好了。睡得真舒服呀!吃得真饱,吃得真香啊!

4.现在加上动作,再来读读它们的对话,你会读得更棒!指名读。

5.像青蛙这样吃得饱饱的,再美美地睡上一个冬天,这样的过冬方式就叫“冬眠”。板书:冬眠

6.你们知道,还有那些动物采用“冬眠”的方式过冬呢?(例如:蛇、乌龟、蝙蝠、刺猬、蜗牛等)

(四)学习小蜜蜂的过冬方式。

1.燕子飞南方,青蛙睡大觉,小蜜蜂呢?我们随着燕子也去关心关心小蜜蜂吧!同桌两个小朋友分角色读读6、7两个自然段,边读边想,小蜜蜂是怎么过冬的?

2.指名读。听了它们的对话,你知道小蜜蜂是怎么过冬的吗?(板书:蜂巢藏蜜)

3. 老师要来采访小蜜蜂:蜂巢里的蜜够吃上一个冬天了了,那可真多呀,什么时候就开始做准备了呢?真早啊,小蜜蜂早早做准备,把蜂蜜藏在蜂巢里,到了冬天,就不会饿肚子了,这真是——(有备无患防患未然人无远虑,必有近忧)

4. 像蜜蜂这样早早做准备,把过冬的粮食藏在蜂巢里。这种过冬方式就叫——(板书:备粮)还有那些动物利用储藏食物的方法过冬呢?(例如:松鼠、田鼠、蚂蚁、花豹、狐狸等)

5. 让我们按四人小组分角色练习读一读它们之间的对话,好吗?(指导角色分配:请四人小组的组长负责分工,一人读燕子的话、一人读蜜蜂的话、一人读青蛙的话、一人读叙述和提示语。读的时候注意每个人不同的语气和表情,可以加上动作。) (五)练习有感情地表演。

1.在冬天即将来临的时候,三个好朋友都有了各自的打算,相信它们一定能过上一个舒服愉快的冬天。小朋友愿不愿意来演一演这个故事呢?你最喜欢谁呢?练一练它说的话,尽量把它的话记在心里,加上动作、表情,演一演。

2.学生练习。(师下去巡视)

3.指名几人上台戴上头饰表演,老师扮演小蜜蜂参与表演。

(表演结束)师:让我们约定好了,明天春天还在这里相见吧。燕子姐姐,南飞的路上你要多加小心啊!青蛙哥哥,祝你睡得香、睡得甜,做个美美的梦!指导表演青蛙和燕子的学生也学着说一说。

三、总结,练习说话。

1.总结:这些小动物多聪明啊,各有各的过冬方式。动物王国还有许多小动物也

在准备过冬呢,你还知道哪些动物过冬的方式?指名回答。

2.小练笔

燕子姐姐不仅关心小青蛙和小蜜蜂,也很关心黑板上张贴的其它小动物呢!

出示小练笔:

仿照课文,说一说,写一写

燕子问:“好朋友,冬天来啦,刺骨的北风呼呼地吹着,外面天寒地冻的,你可怎么过冬呀?”

说:“。”

3.(师戴头饰)现在我就是燕子姐姐,你们愿意扮演这些小动物,告诉我你们是怎么过冬的吗?(愿意)

(1)你想扮演谁呢?(指名一好孩子说一说,师生对话,以作示范。)

(2)其他也会像这位同学一样向我介绍自己过冬的方式吗?组织交流。

四、课堂总结,布置作业。

小朋友,在大自然中,像小动物过冬这样有趣的现象还有很多,只要我们仔细地观察,积极开动脑筋,就会发现很多奥秘。

板书:

燕子图迁徙天鹅图丹顶鹤图大雁图野鸭图鸳鸯图

19小动物过冬青蛙图冬眠蛇图乌龟图蝙蝠图刺猬图蜗牛图蜜蜂图储粮松鼠图蚂蚁图花豹图田鼠图狐狸图