一 马克思主义的诞生教案和学案内容

榆林中学2017—2018学年人民版高一历史必修一教学案

专题八

解放人类的阳光大道

第一节 马克思主义的诞生

【课程标准】课标要求：

结合背景简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

【重点】马克思主义的主要内容和历史意义

【难点】马克思主义诞生的必然性

【方向探究】当20世纪即将结束的时候，英国广播公司在全球范围举行过一次“千年思想家”网上评选。结果，得票高居榜首者是马克思。在东欧剧变、苏联解体，世界社会主义出现严重曲折的情况下，这个评选结果不能不令人深思。

人类社会过去的1000年，是波澜壮阔的1000年，是造就巨人的1000年。悠悠千载，茫茫人海，代代英豪，在可圈可点的历史画卷中，曾出现过灿若繁星般的思想大师。为什么马克思能够独占鳌头呢？

【自主探究】

1、

马克思主义诞生的标志是什么？什么是“马克思主义”？

2、《共产党宣言》的问世为什么会成为马克思主义诞生的标志？

3、马克思主义诞生的意义

【合作探究】 材料1：“工业革命前，人类的生产力每1000年才增长1倍，而英国在19世纪

的100年中，GDP增长了约4倍。” ——英国史研究专家

钱乘旦 材料2：

“这次变革（工业革命）并没有能建立起一个更幸福、更合理、更富有自尊心的社会，相反，使千百万群众身价倍落……”

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——历史学家哈孟德夫妇

材料3：恩格斯说：马克思主义“和任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中。”

材料4：

1836年英国宪章运动

1844年德国西里西亚纺织工人起义

1831和1834年法国里昂工人起义

材料五：马、恩积极投身于工人运动，了解工人阶级的状况，揭露批判资本主义制度，出席共产主义者同盟代表大会，为大会起草同盟纲领。

【延伸探究】当代学者罗燕明系统论述了《共产党宣言》与中国的三次结合。他指出第一次结合发生在建党前后，表现为《宣言》的价值观与救亡图存运动的结合。第二次结合发生在建党以后的民主主义革命时期,表现为《宣言》的阶级斗争理论与中国革命实际的结合……实现了马克思主义与中国革命实践相结合的第一次飞跃。第三次结合发生在社会主义建设时期，表现为生产力观点与社会主义现代化建设实际的结合,这次结合完成了历史主題的转换……实现了马克思主义在中国的第二次飞跃。

——李军林《（共产党宣言）在中国：十年

研究述评》

根据材料，结合所学知识回答马克思主义与中国革命相结合三次飞跃的产物是什么？

【运用探究】

1．（2012•广东）“新的力量和新的学说已经兴起，向19世纪正统的自由主义挑战。乌托邦式的以及其他的社会主义者已经发射了若干小排炮，现在轮到大炮开火了。”“大炮”是（ ）

A．启蒙思想

B．生物进化论 C．空想社会主义

D．科学社会主义

2、《共产党宣言》说：“圣西门、傅立叶、欧文等人的体系……看到了阶级的对立，以及占统治地位的社会本身中的瓦解因素的作用。但是，他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性，看不到它所特有的任何政治运动。”这段话反映了

（ ）

A．社会主义从理论到实践的必要性 B．社会主义从空想到科学的必要性

C．资本主义从发展到灭亡的必然性 D．工人运动从自发到自觉的必然性

【学习（教学）反思】