资料摘要
9.2 新兴力量的崛起【教学目标】1、识记:欧洲共同体形成的过程、“欧洲议会”;日本成为世界经济大国;中国的改革开放与国际地位提高的表现;不结盟运动兴起、表现和影响。2、理解:欧共体的影响;中国国际地位提高的原因;不结盟运动的宗旨和原则。3、以史为鉴,从其他国家(如欧洲、日本)发展经验探寻中国发展
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:二 新兴力量的崛起
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 36
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-29 14:52:00
- 来源学校
- 学校:银川市第二中学
二 新兴力量的崛起教案2
未知
摘要:暂无摘要
关键词:二 新兴力量的崛起教案2
正文
9.2 新兴力量的崛起
【教学目标】
1、识记:欧洲共同体形成的过程、“欧洲议会”;日本成为世界经济大国;中国的改革开放与国际地位提高的表现;不结盟运动兴起、表现和影响。
2、理解:欧共体的影响;中国国际地位提高的原因;不结盟运动的宗旨和原则。
3、以史为鉴,从其他国家(如欧洲、日本)发展经验探寻中国发展的措施;通过横向比较,把握各国发展的道路及走向联合的原因。
4、认识经济区域化和全球化是世界经济发展的必然趋势;恰当的经济政策可以弥补国内资源的不足,使日本迅速崛起;积极参与国际竞争与合作是振兴中华民族的必由之路;不结盟运动的发展符合历史发展趋势。[来源:学。科。网]
【教学重点、难点】
重点:欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国、中国的振兴、不结盟运动的兴起。
难点:新兴力量的崛起对国际政治格局的影响。[来源:Z*xx*k.Com]
【教学过程】
导入新课
提问:苏美两极对峙格局是怎样形成的?然后,让学生阅读课前导语,指出,两极格局因为美苏的衰落和日本、西欧、中国和不结盟运动的兴起而逐渐经受越来越大的冲击,世界多极化趋势已经出现,正向多极化方向前进。
预习检查
1.1951年4月,
、
、意大利、比利时、荷兰、卢森堡六国建立了 ,加强了成员国之间经济和政治的联系,推动了 和 的和解,为欧洲统一铺平了政治道路。1958年,6国又组成 和 。1967年,3个机构正式合并,统称为 。
2.欧共体的主要目标是争取在成员国之间逐步实现 、 、 和
的自由交流,进一步促进经济的发展。
3.西欧经济一体化,促进和带动了 一体化。1975年,共同体立法机构“ ”成立。进入20世纪80年代之后,共同体
联合也加快了步伐。
4.两极格局终结后,1991年12月,欧共体12国在荷兰马斯特里赫特签订了《 》,
1
简称“马约”。1993年11月1日,“马约”得到成员国的批准并生效, 成立。1999年1月,欧洲单一货币—— 正式启用。
5.20世纪50年代中期开始,日本经济进入 发展时期。 年代末,日本成为仅次于美国的资本主义世界 经济大国。80年代以后,日本加大了发展 产业的力度。1987年,日本人均国民生产总值超过 ,一度跃居 。
6.日本是世界上最大的 国,在海外的纯资产占世界第 位。它还是世界上主要的 大国和 大国。
7.冷战结束后,日本加快了谋求 大国的步伐。1992年通过《联合国维持和平行动合作法案》,为其在联合国名义下向海外派出 打开了大门。
8.20世纪50年代末60年代初,亚洲、非洲、拉丁美洲赢得了民族独立的国家不愿介入 之间的斗争,而希望在两极化的国际格局中保持和平中立,采取 的外交政策。在 、 、 三国领导人 、 和 的推动下,1961年召开了第一次不结盟国家和政府首脑会议, 正式诞生。
问题探究
二战后,欧洲开始走向了联合,欧洲共同体的建立是欧洲走向联合的重要成果。
1.欧洲共同体是由哪些机构合并成立的?欧共体正成立时所期望达到的目标是什么?
2.欧洲的联合具有怎样的特点?欧洲共同体的成立产生了哪些影响?
课后巩固
1.1967年组建欧洲共同体的主要出发点是( )
A.保证自身安全,提高国际地位,加快经济发展步伐[来源:学科网]
B.争取在成员国之间实现商品、劳务和资本互相交流
C.密切西欧各国问的关系,维护欧洲安全
D.建立与美国平等的伙伴关系
2.欧洲共同体的主要目标是( ) ①争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流
2
②进一步促进各国的政治改革 ③促进各国的经济发展 ④共同对抗美国的压力
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
3.下列史实能体现世界多极化趋势出现的有( )
①走向联合的欧洲②东欧剧变③迅速崛起的经济大国日本④不结盟运动兴起和中国振兴
A.①②③④
B.①③④ C.②③④ D.①②④
4.下列对不结盟运动的认识,不正确的是( )
A.是20世纪60年代由亚非拉新兴独立国家建立的国际政治集团
B.其目的是为了谋求第三世界国家的独立、主权和发展
C.推动了国际政治格局向多极化方向发展
D.对美苏两个超级大国的霸权主义起到了制约作用
5.目前,不少欧洲人的观念从“我是法国人”或“我是德国人”转变为“我是欧洲人”。从根本上看,这一变化反映了欧洲( )
A.货币一体化 B.国家一体化 C.经济一体化 D.军队一体化
6.1971年美国总统尼克松演说:“┅┅同我们在第二次世界大战结束的时候相比,美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”尼克松演说中的“挑战”是指( )
A.苏联的威胁 B.西欧和日本的经济竞争 C.第三世界的崛起 D.美国的经济滞胀
7. 70年代以来,日本要求与美国建立平等的伙伴关系。2004年1月19日,日本陆上自卫队进入伊拉克,这是二战以来日本陆上自卫队首次踏上处于战争状态的外国领土。其根本原因是( ) A.美苏两极格局即将瓦解 B.日本开始奉行独立的外交政策
C.日本已成为经济大国 D. 日本需要提高自己的国际地位
8、阅读下列材料: 材料一 20世纪50年代,在资本主义世界中,美国无论在工业生产、出口贸易、黄金外汇储备各方面所占的比重都明显下降,而西欧六国(法、西德、意、荷、比、卢)所占的比重则大大上升。50年代中期以后,西德总理阿登纳说:“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话……欧洲的联合是绝对迫切需要的,没有政治上的一致,欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。”
3
材料二 进入20世纪70年代,西欧六国和日本不可避免要导致美国同盟国政治关系的变化,表现在西欧六国和日本外交上的独立自主倾向日益发展……美国再也不能像战后初期和20世纪50年代那样,在西方阵营颐指气使,发号施令。
材料三 1991年底,欧洲12国在荷兰的马斯特里赫特举行的首脑会议上通过了《马斯特里赫特条约》,决定在12国范围内实现经济货币联盟和政治联盟,即建立“欧洲联盟”。 请回答:
(1)根据材料一,指出西欧六国走向联合的原因是什么? [来源:Z_xx_k.Com][来源:学|科|网Z|X|X|K]
(2)结合所学知识指出,20世纪60年代西欧六国为走向联合而采取的重大措施。
[来源:Zxxk.Com]
(3)根据材料一、二,结合所学知识概述20世纪70年代美、日、西欧资本主义国家经济力量的变化及这种变化在外交上所产生的影响。
(4)据材料三回答,第二次世界大战后至今,欧洲各国关系的发展有何显著特点?该特点反映了当今世界发展的怎样趋势?
课堂小结
伴随着世界主要政治力量的发展变化:联合的欧洲、亚洲日本和中国的崛起、不结盟运动等新兴力量增强;而美苏实力则相对下降。这将促使世界多极化趋势出现,以此作为全课的小结。
【参考答案】
预习检查
1.法国
联邦德国
欧洲煤钢共同体(又称欧洲煤钢联营)
法国
联邦德国
欧洲经济共同体
欧洲原子能共同体
欧洲共同体
4
2.商品
人员
劳务
资本
3.政治
欧洲议会
防务
4.欧洲联盟条约
欧洲联盟(欧盟)
欧元
5.高速
60
第二
高科技
美国
资本主义大国之首
6.债权
一
贸易出口
对外援助
7.政治
军事力量
8.美苏
不结盟
南斯拉夫
印度
埃及
铁托
尼赫鲁
纳赛尔
不结盟运动
问题探究
1.欧洲煤钢联营
欧洲经济共同体
欧洲原子能共同体
目标:争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流,进一步促进经济的发展。
2.特点:从经济联合走向政治联合。影响:增强了同美苏抗衡的实力,使欧洲成为国际舞台上一支重要力量,对战后两极格局产生重大影响。
课后巩固
1.A
2.D
3.B
4.A
5.C
6.B
7.C 8、(1)原因:西欧六国经济力量增强,要求摆脱对美国的依附;当时美国经济实力虽有下降但相比之下仍较雄厚,任何一个西欧国家均无力单独与美国抗衡,必须联合。
(2)措施:1967年正式建立欧洲共同体。
(3)变化:美国经济实力下降,西欧、日本经济力量日益增强,逐渐形成美、日、西欧三足鼎立的格局。
影响:西欧、日本在政治上日益摆脱美国控制,独立自主倾向明显加强,严重动摇了美国在资本主义世界的霸主地位,冲击了美苏两极世界格局。
(4)特点:由单一的经济联合到经济和政治的联合。
趋势:世界经济区域集团化和政治格局多极化趋势。
5
6
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-06-29 14:52:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 36
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_157930
来自:学校:银川市第二中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:二 新兴力量的崛起教案2是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《二 新兴力量的崛起》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。