6 千人糕第二课时教学实录｜教案在线预览

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《千人糕》教学设计教材来源:义务教育教科书,人民教育出版社。内容来源:小学二年级语文(下册)第6课主题:《千人糕》课时:第一课时授课对象:二年级学生设计者:目标制定的依据1.课程标准的相关要求(1)基于识字写字:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。掌握汉字的基

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 千人糕

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2018-05-16 13:36:00

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学校：郑州中学第四附属小学

6 千人糕第二课时教学实录

未知

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关键词：6 千人糕第二课时教学实录

正文

《千人糕》教学设计

教材来源:义务教育教科书,人民教育出版社。

内容来源:小学二年级语文(下册)第6课

主题:《千人糕》

课时:第一课时

授课对象:二年级学生

设计者:

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)基于识字写字:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

(2)基于阅读:喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。学习默读。能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

(3)基于口语交际(或写话):能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心。

2.教材分析

《千人糕》通过爸爸的话,告诉我们:任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更加美好。

3.学情分析

(1)基于识字写字:学生基本能正确拼读音节,能借助汉语拼音认读汉字。学生独立识字的能力还需加强,写字时还需在注意间架结构和关键笔画上多加注意,书写习惯正在养成。

(2)基于阅读:学生喜欢阅读,能感受到阅读的乐趣,能在阅读中积累词语,能借助读物中的图画阅读。用普通话正确、流利、有感情朗读课文的能力还需加强。

(3)基于口语交际(或写话):学生认真听别人讲话的习惯正在培养,课堂上愿意表达。教学目标

1.会认本课16个生字,能按笔顺规则用硬笔书写生字“能、桌、味、买”,并注意汉字的间架结构,做到规范美观。

2.学习默读,借助课本插图说说千人糕是通关哪些劳动获得的。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,知道任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更加美好。

评价任务

评价任务1:通过同桌交流、齐读、指名读、随文识字,等形式评价学生认读生字、词语情况。通过书空笔顺、课堂书写评价学生规范、端正、整洁地书写生字。

评价任务2:通过教师范读、指导朗读,能够联系上下文、结合图画,理解重点词语的意思并学习积累。

教学过程

附:板书设计(20分钟)

米粉:米、稻子、种子、施肥、浇水团结合作共同付出糖:甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖

包装、送货、销售

关于本教案的常见问题

Q：6 千人糕第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 千人糕》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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