资料摘要
《一个接一个》教学设计教学目标:1、认识"接、再"等12个生字和单耳旁1个偏旁,读准多音字“觉”的字音;会写“过”“各”等7个生字和横折折撇1个笔画。2、正确、流利地朗读课文3、感受“我”的快乐,愿意和同学分享自己的经历教学重点:在朗读诗歌中感受“快乐”,乐于与同学分享自己的经历。教学难点:认识“接
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- 2021-06-04 08:29:22
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3 一个接一个ppt课件教学实录
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关键词：3 一个接一个ppt课件教学实录
正文
《一个接一个》教学设计
教学目标:1、认识"接、再"等12个生字和单耳旁1个偏旁,读准多音字“觉”的字音;会写“过”“各”等7个生字和横折折撇1个笔画。
2、正确、流利地朗读课文
3、感受“我”的快乐,愿意和同学分享自己的经历教学重点:在朗读诗歌中感受“快乐”,乐于与同学分享自己的经历。
教学难点:认识“接、再”等12个生字和偏旁,读准多音字“觉”的字音。会写过、各等字和横折折撇。
教学过程;一、课前准备
今天老师带来了一张图片(一张笑脸),请同学们仔细看(出示一张笑脸)这是什么表情?在你的身边什么事情会让你变得快乐,原来在我们身边快乐的事一个接一个.这节课老师就与大家一起来学习一首有趣的儿歌《一个接一个》齐读课题
二、初读课文,读准生字词
1、同学们刚刚说了自己身边快乐的事情一个接一个,现在老师邀请大家和老师一起走进课文,看看书中的小朋友都经历了哪些事?把书翻到21页。请同学们手指文,老师示范朗读。
2、同学们听得特别认真,书中的小朋友都经历了哪些事?(学生汇报踩影子、睡觉、做好梦、起床、上学、跳房子、讲故事)同学们不仅听得认真找得也很准确。想不想自己读一读。好多
学生已经迫不及待了。现在请同学自己读课文遇到不认识的字借助拼音多读几遍。边读边圈出字词,标出小节,(出示带有词语的课件)这一次能读得通么?现在老师将诗歌中一些容易读错的字词请出来考考大家,你们敢接受挑战么?(1)谁来试试?(找两名学生单独读)(2)谁可以当小老师领着大家读一读。同学们真了不起,自己都可以当小老师了,按顺序可以读,现在老师随意出示你们有信心读出他们么?(多音字觉注意每个读音组词,再字组词,做梦同学们说一说自己做过的梦引出各种各样用加一加的识字方法来认识却伙伴,)
三、课文朗读
通过大家的努力,我们已经和字词成了朋友,现在我们把字词送回课文,你们还认识他们么?同学们再去读课文这一次争取读得更流利。谁愿意读给大家听一听,一个人读得很好,两个人合作更有意思,你读给我听我读给你听。同学们合作得特别默契老师也忍不住想参与进来。
四、品读第一小节,感受心情的变化
1、学生自己读第一小节
2、读了第一小节你们知道小朋友经历了什么事情?板书(踩影子、睡觉、做梦)哪件事使他快乐,哪件事又使你悲伤?看主题图踩影子?结合实际说说,试一试。
3、(出示第二句话、第三句话)着重解读“唉”就是叹口气,“啊”“呢”这句话的生字比较多,谁来读一读?
五、指导写字
同学们刚刚我们读了课文认识了生字,现在我们休息一下,动动手来写一写。同学们把书翻到23页,看看我们今天要学的生字,在写字过程中强调写字姿势。
1、出示“各”“过”“这”观察三个字找出相同笔画,捺对比每个字捺写法的不同。
2、认识辶认识横折折撇,注意辶三笔写成。着重师范这,先写文,再写辶。捺一波三折先平后下坡再回到平地。
3、学生可以按照“这”的写法,写一写“过”
六、总结全文
上课学本领我们很快乐,下课玩游戏我们也很快乐。快乐的事情一个接一个。下节课让我们继续体验快乐。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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