1.基本部位操第一~四节课堂实录【1】

课题

基本部位操（1-----4节）

课时

设置的依据：

1.《课程标准》的要求：能够初步掌握前五节操的动作要领，并能说出每节操的名字，发展身体的柔韧性、协调性，灵敏性及节奏感。

2.教材分析：基本部位操是基本体操的内容之一，它是按头、上肢、躯干、下肢等部位，合理选编以举、摆、振、伸、绕、屈、转、跳等基本动作，突出发展人体各个基本部位的徒手操成套动作。该套操体现出徒手操中最基本的身体结构及部位动作。对帮助学生认识自己的身体部位名称，说出简单身体部位的动作术语，如侧平举、侧上举、屈膝、体前屈等，以及培养身体的正确姿势具有一定的作用。

3.学情分析：三年级小学生是形成自信心的关键期，同时他们正处于身体的发育期，他们好奇心强，容易产生兴奋感、自豪感，但情绪不够稳定，自我调节能力比较差。但有一点，他们渴望得到老师的表扬和赞美，老师对他们的表扬和赞美很容易提高他们的自信心和学习效率。基本部位操的动作要领和难易程度对发展三年级小学生柔韧性、协调性以及节奏感非常适合，因此，在基本部位操的学习过程中，老师一定要不失时机的给他们以表扬和赞美，相信学生一定会在老师的表扬和赞美声中很好的完成学习任务，并从中体验到成功的乐趣。

评价任务的设计：1、通过老师的引领、讲解以及学生的练习80%以上的学生都能够做到动作路线正确、协调、节奏感强。评价要点：动作正确协调，节奏感强，整齐划设计意图：基本部位操是小学体育教学的主要内容之一，由于运动形式和动作方法的不同，对学生的身心健康产生不同的影响，通过基本部位操的教学设计练习，不但可以促使学生形成良好的身体形态，使身体得到匀称、全面、协调的发展，而且还能有第一课时

课型

新授

学习目标的表述：1、通过本节课的学习，80%的学生基本掌握前五节操的动作要领，并在老师的带领下能够跟随音乐有节奏的练习。2、通过本节课前5节操的练习，80%的学生能够说出每节操的名字。3、通过本节课的练习发展学生身体的柔韧性、协调性及节奏感。

一。2、通过练习并能说出简单身体部位的动作术语，如前平举、前上举、提踵、屈膝上提等，以及每节操的名字。评价要点：能够正确说出简单身体部位的动作术语以及每节操的名子。

重点:各节动作的动作路线正确

课堂

结构

开

始

部

分

准

备

部

分

学习活动

组织形式与评价标准

组织：

四列横队

效地增进学生的健康水平，增强学生的集体主意观念，并对掌握基本活动技能起到积极的作用。

难点：动作路线准确、连贯、协调、节奏感强。

教 学 设 计

教师活动

时间 次数

3分钟

目标完成情况

评价与反思

一、课堂常规：

1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、游戏：水果蔬菜

1、教师讲解课堂要求和任务，本节学习内容：基本部位操（1-----5节）

评价方式：语言表述。

评价要点：快、静、4、

讲解队列练习的要求。

齐，精神饱满。

练习二组织形式

两列纵队

教师指挥

基

本

部

分

基本部位操

动作方法：

第一节

伸展运评价方式：语言表述。

第一节练习时间3分评价要点：慢跑队列导、与动作师范相结合。

钟，练习3遍。

整齐，徒手操动作连2.教师先将基本部位操前贯，整齐划一。

组织形式：

五节完整动作师范一次，给学生一个初步印象。

1.教师出示挂图、语言引

动（2×8拍）

学生成四列横队面向第一节的练习方法：

预备姿势：直立

1.两臂前平举（掌心向下）

2.两臂经前上举（掌心向前），提踵

3.两臂侧平举（掌心向下），提踵

1、

势

5—8同1—4第二个八拍动作同第一个八拍

还原成预备姿老师观看完整动作师1、老师语言引导与动作师范范。

评价要点：

真。

组织形式：

站位练习。

评价方式：语言表述。

相结合领做。

2、老师根据学生的学习情况3、当大多数学生基本能够掌握本节操的动作要领时，找两三个动作相对比较好的学4、学生领做时，所有学生要统一发口令进行练习。

注意力集中，观看认把握领做遍数。

学生成四列做操队形生到前面领做。

第二节练习时间3分钟、串联第一节练习1评价要点：动作路线1、第2--5节每单节的练

第二节 提腿运动（2×8拍）

预备姿势：直立

1.左腿屈膝上提，同时两手抱膝下（右手在上、左手在下），脚面绷直。

2.还原成预备姿势

3.右腿屈膝上提，同时两手抱膝下，脚面绷直。

正确、连贯、协调、习方法与第一节的练习方节奏感强。

1、2—5节每单节的组织形式、评价方式以及评价要点同上

2、各节串联练习时的评价方式：语言表述。

评价要点：单节动作准确、协调、节奏感强，节与节之间过度法基本相同。

与前面所学内容串联起来一同练习。

分钟

第三节练习钟，串联一二节练习2分钟。

第四节练习时间3分钟，串联一二三节练习4分钟。

第五节练习时间3分钟，全部五节串联起来做3遍6分钟。

2、每向下学完一节新操要时间3分自然流畅。

4.还原成预备姿势

5.两手叉腰，提踵

6.两腿屈膝成半蹲。

7.还原成5的动作。

8.还原成预备姿势

第二个八拍动作同第

第三节

扩胸运动（2

×8拍）

预备姿势：直立

1、左腿向左侧迈出

一步，脚尖点地，身

体左转90°同时两臂

前平举.

2、左腿向前跨一步

成弓步，同时两臂经

前向侧后振，挺胸。

3、两臂经前平举再

向侧后振一次。

4、还原成预备姿

势。

5—8同1-4，动作相

同，方向相反。

第二个八拍动作同第

一个八拍

第四节 体侧屈运动

一个八拍

预备姿势：直立

1、左脚侧出一步，

同时身体左侧屈，左

臂沿腿用力下伸，同

时右臂屈肘上提，眼

看左手。

2、还原成开立。

3—4同1—2，动作

相同，方向相反。

5—6同3—4，7—8

同1—2拍。第二个

八拍动作同第一个八

拍，最后一拍还原成

预备姿势。

第五节 体前屈运动

（2×8拍）

预备姿势：直立

1、左脚侧出一步，

同时两臂经前上举（2×8拍）

结

束

部

分

（掌心向前）。

2、上体前屈，指尖触地。

3、还原成1的动作。

4、还原成预备姿势。

5—8同1—4拍，动作相同，方向相反。第二个八拍动作同第一个八拍。

1、放松活动

组织形式：男女分

1、老师讲解并指导放松活

1、放松时间动。

开，两路纵队，对应

站齐，两人一组，互

背抖动放松练习。

要求：身体放松、身

2、老师讲评本节课。

心放松。

3，老师指挥学生收器材

评价要点：身体放松、身心放松。

2分钟

2、老师讲评

1分钟。

完成目标一

完成目标二

完成目标三

2、

3、

小结

收器材