1 神奇的小针公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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《神奇的小针》教学设计王刚教材分析：本课分两部分，第一部分通过探究活动，指导学生认识磁铁“同极相斥、异极相吸”的性质，第二部分自制小磁针。认识磁极的相互作用是一个较完整的探究过程，教学中要让学生利用“悬挂法”、“支撑法”、“水浮法”等方法，观察实验现象，归纳出磁铁的性质；制作小磁针，按照“学习方

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所属课文：1 神奇的小针

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2018-06-10 20:27:00

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学校：吴忠市利通街第一小学

1 神奇的小针公开课教案（教学设计）

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关键词：1 神奇的小针公开课教案（教学设计）

正文

《神奇的小针》教学设计

王刚

教材分析：

本课分两部分，第一部分通过探究活动，指导学生认识磁铁“同极相斥、异极相吸”的性质，第二部分自制小磁针。认识磁极的相互作用是一个较完整的探究过程，教学中要让学生利用“悬挂法”、“支撑法”、“水浮法”等方法，观察实验现象，归纳出磁铁的性质；制作小磁针，按照“学习方法--自行制作--评价交流”的过程设计教学过程。

教学目标：

科学探究目标：

1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律

的假设。

２、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。

情感态度价值观目标：

１、将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法。

２、能说出反复实验的重要性。

科学知识目标：

１、用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

２、用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。

教具准备：

条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、翼型磁铁、缝衣针、大头针、曲别针、指南针

教学过程：

一、活动一：磁极的相互作用

1、确定教室里的南北方向

2、学生判断磁铁的S极与N极的指向。

3、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？引导学生讨论、猜想。

并提出注意事项：实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。

4、设计实验证明自己的猜想。小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，多次变换磁极相对的方向

5、尝试用其他方法验证刚才得出的结论（水浮法、悬挂法……）。

6、全班交流，汇报实验结果。

二、活动二：自制小磁针

1、谈话：你能不能把一根普通的缝衣针做成指南针呢？组织学生交流方法。

2、媒体播放自制小磁针的方法，问：在制作小磁针的过程中应注意什么问题？

3、组织交流，强调实验注意事项：

（1）磁铁不要来回磨擦，应始终按一定的方向磨擦把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20次。

（2）注意别扎手。

4、自制指南针

5、试一试，自己制作的小磁针能吸引曲别针吗？

6、判断自制指南针的南北极：你可以用几种方法找出小磁针的N极和S极？

7、组织交流：把自己使用的方法与同学交流，比比谁的方法又快又

准。

关于本教案的常见问题

Q：1 神奇的小针公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 神奇的小针》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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