6 校园里的号令教学设计是什么类型的资料？

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关键词：6 校园里的号令教学设计

正文

《校园里的号令》教学设计

教学目标：

1.认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。 2.学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。

3.知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时间。教学重点：认识校园铃声，学会遵守作息时间，形成规则意识。

教学难点：安全有序的在校园中行走，有效的保护自己。

教具：口哨

教学过程：

一、猜谜语，找铃声 1.出示教科书第24页中间的谜语，让学生猜一猜。

2.请猜对的同学说一说他们这样猜的理由。

3.请学生找一找，铃声藏在校园里的哪些地方？ 4.为什么要听它的话？

板书课题：校园里的号令

二、小小铃声作用大（一）上课铃声

1.播放声音:上课铃响

2.学生讨论,教师随机追问: (1)你听到了什么? (2)铃声告诉我们什么? (3)听到这样的铃声,你们是怎么做的?我们来演一演吧。

学生演练(让学生来到室外,演练上课铃响后怎么做):快步走进教室,坐得端端正正,眼睛看着老师,专心听老师上课。

(4)说说为什么要这样做? （5）同学们说得真好，下面，我们当一下小老师，看看大屏幕上的学生做得对吗？

（6）出示问题：老师讲课时，应该......老师提问时，应该怎么做？

（7）辨析：有几个小朋友，他们是这样发言的：老师提问时，好多小朋友都是

先举手，教师叫的时候才发言，可有一位小朋友直接站起来就说。

你愿意向哪位小朋友学习呢，为什么？

同学发言时，应该怎么做？

（8）大屏幕出示：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象。

他们在干什么？你要提醒照片中这样的同学注意什么？

（9）读儿歌

（二）下课铃声

1.播放音频:下课铃声

(1)提问:这是什么铃声?它告诉我们什么？

(2)提问:下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么？为什么？

2.课间的时候，你们常做些什么？

3.出示图片：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？

4.课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？

5.小结:我们在玩游戏时不能光顾着自己，要和小伙伴和睦相处，还要遵守游戏规则，注意安全。这样我们就能拥有快乐的课间十分钟。

三、听音做动作

1.体育课哨声

（1）教师吹哨子，提问：这是什么声音？听到这个声音，我们会怎么做？

（2）表演

2.升国旗音乐

（1）播放升国旗音乐，提问：这是什么音乐？

（2）在升国旗时，我们应该怎么做呢？

3.眼保健操音乐

（1）播放眼保健操音乐，提问：这是什么音乐？

（2）说说做眼保健操的时候都要注意什么？

4.广播体操音乐

（1）播放广播体操音乐，提问：这又是什么音乐？

（2）听到这个声音，我们要怎么做？

5.防空警报声音

（1）老师一不小心点了一个没听过的声音，这是什么声音呢？

（防空警报是我们在即将受到攻击、或者危险时的一种鸣响，提示我们要远离容易受到攻击的建筑物，快速有序的到空旷的场地集中以保护自己。）

（2）我们在教室里听到防空警报声音应该怎么做？

四、全课总结：

通过本课的学习，我已经熟悉了和我息息相关的校园中的各种声音，平时在进入校园我们就要用我们的小耳朵认真辨别号令，用小眼睛仔细观察，做出正确的判断以及正确的反应。希望同学们要服从校园铃声的号令，在校园学习、生活中养成遵守纪律的良好行为习惯。

板书设计：

6校园里的号令

辨别号令

遵守纪律

资料摘要

6 校园里的号令教学设计

6 校园里的号令教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 校园里的号令教学设计是什么类型的资料？

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