小猫的圆舞曲公开课教案

《小猫的圆舞曲》教案

淮安市盱眙县穆店中心小学 葛杨

教学内容：

欣赏表演《小猫的圆舞曲》

教材分析：

《小猫的圆舞曲》是一首音乐欣赏作品。乐曲以管弦乐器丰富的音色和表现力，塑造了小猫的活泼形象及跳舞的动态。通过本节课的学习想让低年级的学生简单的理解本首圆舞曲（A+B+A）以及乐曲结尾处的变化，激起儿童丰富的个性化理解和想象力。本节课在研究点的找寻过程中，首先明确这首乐曲具有一定的故事情节，适合低年级学生的年龄特点，可以营造参加舞会的情境。接下来引导学生层层深入地揭开圆舞曲的面纱，学生可以根据自己的生活经验、文化修养、审美经验，都变成那只会跳圆舞曲的小猫。

教学目标

1、情感与态度：通过听赏从而培养学生们的爱心与个人观察能力，懂得动物是人类的朋友，要爱护它们，保护它们。

2、知识目标：听赏管弦乐曲《小猫的圆舞曲》，了解乐曲的情绪，并能随乐曲旋律进行表演创编，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作。

3、能力目标：通过聆听和身体的动作初步感受三拍子的节拍特点和韵律感，突出节奏在音乐要素中重要地位。

教学重点：

抓住小猫的特点，欣赏、学唱、表现乐曲。

教学难点：

用肢体动作表现三拍子的特点。

教学准备：

钢琴 小提琴 多媒体 花朵

教学过程：

课前互动：

同学们，你们都做好上课的准备了吗？做好准备，送葛老师一个甜甜的微笑！哇！好开心、好开心！今天葛老师也很开心，能和我们二（2）班的同学们一起共度愉快的音乐时光！

一、律动导入

师：今天这节音乐课，让我们一起进入猫的世界，（出示ppt 猫的图片）

好多小猫呀！现在让我们把自己也想象成一只猫，一会就请把你看到的小猫

的样子通过动作或者表情表现出来，好吗？

让老师来看一看，谁表现的最像小猫，最逼真，好不好？

（放音乐）

过渡：哎呀，你们这一只只小猫咪好可爱呀！老师真想抱抱你们呢！

二、听赏全曲

初步感知

1、接下来啊，老师就要带你们去参加一个舞会了，舞会的主角呢，就是一只可爱的小猫（放音乐 老师边画出旋律线）

2、孩子们，你们刚才在音乐当中，听到小猫叫声了吗？哪位同学愿意上来指一指，老师用哪个记号标记出了小猫的叫声？（学生上台指）

3、这个记号，大家同意吗？好厉害，你的观察力很仔细，刚才老师确实用红色粉笔标记出了小猫的叫声！

4、这次让我们再听一遍音乐，伸出小手，跟老师边听边画一画！

画到小猫叫声的地方，你们可要仔细辨别哦！

（课件出示：小猫的叫声是用什么乐器来模仿的呢？）

5、看来啊，你们都是小音乐家呢，旋律线画的真好，那么你们听出来了吗？小猫的叫声是用什么乐器演奏的？（小提琴）

6、播放小提琴的拉奏的图片和欣赏小提琴的声音。

三、介绍和了解作品

过渡：孩子们，刚才聆听的这段音乐好听吗？

1、这段音乐是来自一位美国的音乐家叫安德森（板贴：美

安德森）

他创作地这首管弦乐曲，曲名叫----跳圆舞曲的小猫（读曲名）

（加动作再读一次）

你们来猜猜什么是圆舞曲呢？（边跳舞边转圈，很优雅很华丽）

五、A段的听赏

现在让我们再次到音乐当中寻找小猫的叫声，当听到小提琴模拟小猫声音时，我们一起来模仿小猫咪的样子叫一叫吧！接下来先试试吧！（还可爱的声音）

1、放A段，学生听曲子跟老师学小猫叫

2、你们自己可以试试吗？当你听到小猫叫声，模拟小猫动作。（放A段学生自己做动作）

3、老师想请几位同学上来扮演小猫！其他同学当小评委，看看谁的小猫叫声找的最准，谁的表情最好,谁的动作最优美。（指名学生上台表演

其他同学看 评价）

4、集体起立，再来一次。

5、小猫不但会发出好听的声音，还会唱歌呢！你听！（老师轻声唱）

6、同学们跟老师学唱第一乐段。

（提醒学生懒洋洋的小猫咪唱的时候要唱的连贯的，轻柔的）

（调皮的小猫咪要唱的跳跃的、活泼的，唱“啦”的时候小舌头要有弹性的！）

教师让学生分别唱一唱不一样的小猫咪！

8、放A段，我们一起来吧，唱一唱，你喜欢哪种小猫咪就用你的歌声和动作来表现他们（全班一起表演）

六、欣赏B段

小猫就在这悠扬的音乐声中啊，边唱边跳，可开心呢！听！他马上就要快速的旋转起来啦！（老师戴头饰边听音乐边跳） 1、节奏训练

放音乐（老师打击乐器，听音乐旋转）

学生拍手 老师打击 老师唱邦邦邦（分组 一起 加快速度）

2、让你身体跟你的小手一起有表情地动起来，记住，我们只敲三个强拍

拿出你的小响板也来试试

（放音乐，一起打节奏）

3、现在啊，老师手里的大木鱼要和你的小响板对话了，

（老师敲弱拍 学生敲强拍）

4、老师随机跟学生互动进行节奏训练。老师要去找朋友啦！我走到谁的面前，谁就和我来敲，和我来对话。

5、音乐游戏：一组同学围成圆圈 中间一位同学打击乐 一起表演

6、全班一起表演

七、A1段学习

1、音乐又要响起了，当你听到熟悉的音乐声响起的时候，请跟着唱一唱

（放A1段）

2、这三段音乐的速度有变化吗？（让学生贴慢速、快速）

3、你还有什么发现呢？（最后一段是重复段）

4、是的，这首曲子是一首圆舞曲，曲式是A段—B段—最后再把A段重复再现，

八、整曲表现

好了！舞会已经开始了，小猫们，围成圆圈唱起来、跳起来吧！（全班表演）

九、拓展延伸

很多作曲家都创作了许多有关动物的音乐作品，十分诙谐幽默，生动形象，请听---（欣赏《小狗圆舞曲》）