《蜗牛与黄鹂鸟》课堂实录【3】

天津市河西区陵水道小学教师授课计划

教师：张婷婷

年级：二

总课时数：1 课题

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教学用具

教学步骤

情境导入

蜗牛与黄鹂鸟

课时

1

1、学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本情绪，想象和观察能力得到提高。2、通过聆听，身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。3、通过学唱歌曲使同学们懂得在活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

体会歌曲的情绪

切分节奏的学习

多媒体

钢琴

乐器教具

人物头饰

教学过程（教师活动）

学生活动

引导学生进入歌曲情境，激发学生学习兴趣

通过活动练习难点节奏

教学意图

做好上课准备

一、导入

听

师生交流

师：今天有新的小伙伴来和我们一起上音

乐课，同学们来猜一猜它是谁？

谜语：说他是头牛，

无法拉车走，

说他力气小，

却能背屋跑

学生猜谜语

出示图片及视频，蜗牛怎么爬

，配节奏

学生模仿

①

复习节奏：教师用双响筒敲击切分节奏学生拍、读节奏。

②请学生对比切分节奏

③请个别学生试拍节奏，教师纠正。

④分小组拍击。

⑤集体拍击。

除了蜗牛还有两个好朋友也来到了我们的课堂大家看他们是谁？

出示图片

教学步骤

聆听感受

合作探究

释疑解惑

教学过程（教师活动）

二、聆听

1.初听歌曲，感受歌曲情绪（欢快、活泼、优美）

设问：听了歌曲之后你的心情怎样？

学生活动

聆听、感受

交流回答

聆听并欣赏，体教学意图

在聆听中体会歌曲情绪，感受歌曲意境

掌握歌曲节拍，感受律动

体会歌词内容

深入理解歌词内容

更准确地把握歌曲，并表现出歌曲所表达的活泼感觉

准确把握歌曲节拍

2.再次聆听，感受歌词意境（播放视频）

会歌词内容，学设问：仔细聆听并欣赏，说一说蜗牛和黄鹂鸟之间发生了什么故事？

3.教师范唱

三、学唱歌曲

1. 强调反复记号的演唱

跟琴哼唱第一段，强调演唱状态“la”

生交流

聆听，继续理解歌词内容

在聆听的同时跟随教师一起教师及时发现学生演唱的不足给予讲解打节拍体会歌和指导，分乐句学习

强调切分节奏的演唱

2.按照节奏读歌词

曲节奏

3.跟琴学唱第一段，重点乐句单独学，学学生演唱

习反复记号的演唱，对比两段结尾，完整演唱歌曲

完整演唱歌曲，在整个演唱过程中，随时聆听学生的声音理解歌曲内容，和观察学生的演唱状态，及时指导

4.有感情地演唱歌曲

分角色表演唱

加乐器伴奏

加舞蹈表演和乐器伴奏

教学步骤

练习巩固

拓展提升

课堂小结

教学过程（教师活动）

四、拓展延伸

师：

这是一首寓言式的叙述歌曲，旋律轻快、活泼，如果我们能用不同角色表演出来，那将更棒，我们现在分组扮演葡萄树、黄鹂鸟、还是蜗牛，进行情景表演，需要头饰的同学到我这边来拿，给予讨论的时间。（师巡视，鼓励大家都参与活动，同时播放歌曲）情景表演的同学谁先上来表演给大家欣赏一下，同学看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精采的地方，互相取长补短。

五、课堂小结：我们要学习蜗牛坚持不懈的精神

学生活动

想一想、说一说

演一演

展开想象

学生交流、讨论

体会想象力给我们带来的神奇世界

教学意图

激发学生的想象能力以及创作能力

启发引导学生感受和理解歌曲的音乐形象和音乐内涵

鼓励学生大胆展开自己的想象

板书设计（要有启发性和直观性）

蜗牛与黄鹂鸟

歌曲情绪：欢快、活泼、高兴、优美

歌曲节拍：2/4拍

强

弱

歌词内容

情景表演

作业形式及预设内容

复习演唱歌曲