8 上课了教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《8 上课了》教学设计第1课时教学目标：1.初步建立对校园生活的亲近感。2.了解做好课前准备的重要性。3.学会做好课前准备的方法。4.知道课间放松心情，积极休息的好处。教学重点：学会做好课前准备的方法。教学难点：知道课前准备的好处并能够做到。教学过程：活动一：猜谜1.孩子们，今天老师给大家带来一位新

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所属课文：8 上课了

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学校：凉州区古城镇明德小学

8 上课了教学设计(第一课时)

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关键词：8 上课了教学设计(第一课时)

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《8 上课了》教学设计

第1课时

教学目标：

1.初步建立对校园生活的亲近感。

2.了解做好课前准备的重要性。

3.学会做好课前准备的方法。

4.知道课间放松心情，积极休息的好处。

教学重点：

学会做好课前准备的方法。

教学难点：

知道课前准备的好处并能够做到。

教学过程：

活动一：猜谜

1.孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友,你猜猜它叫什么名字好吗? “小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”

(1)你猜出它是谁了吗? (2)它有什么用? 2.故事会

(1)听大姐姐讲自己和课表的故事(高年级同学讲每天的课间和晚上都会利用课表换书准备用具的方法)。

(2)你有课表朋友吗?你是怎样和它相处的?(每天带，存放好，常

看望，听它话) 3.小课表大用处

根据自己的感觉和刚才大姐姐说的课表故事，说一说课表有什么用。

(1)小组交流。

(2)小结：是啊，一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。

所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。

活动二：课前准备歌

1.今天大家表现这么好，老师奖励大家一首小儿歌，看谁最聪明，能记住里面都说了什么内容：“下课铃声响，先把课表看，下节什么课，学习用品摆放好。喝水上厕所，一样不能少。聊聊天，唱首歌，轻声漫步走，心情真舒畅，上课铃声到，早已安坐好。小伙伴，互提醒，都做到，大家都是好学生”

(1)你从小歌谣里听懂了什么? (2)能说说为什么要这样做吗?(每人只说一句) (3)书本摆放好是什么意思? 2.学习用具摆放好

(1)看图学摆物：

学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左角，右边的放在右

角，铅笔盒桌面正前方。在放铅笔盒前，要检查一下，铅笔有没有削好，要不要再用转笔刀削一下。

(2)请一名学生演示。

(3)两位同学一组，按上面说的做一做，看谁做得又快又好。

活动三：多提问多举手。

你平时在课堂上举手发言吗?会说些什么? 1.看一组图片讲故事。

(1)小明上课特别爱举手发言，他不但回答老师的问题，还会提出自己的想法、询问自己不懂的内容。

(2)小军也特别爱举手发言，有时别人还没讲完，他就迫不及待地举起手来。

(3)小力最守纪律，上课从不乱讲话，为了怕说错丢脸，他很少举手发言。

2.小组讨论：你觉得他们做得怎么样吗?为什么? 3.全班交流：如果我是他。

4.演习：怎样提问。

课堂总结：

同学们，今天的课有意思吗?是呀，如果我们养成好的课前准备习惯、上课能积极举手，我们就会在快乐中学习更多的知识。

关于本教案的常见问题

Q：8 上课了教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 上课了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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