10. 小蝌蚪教案1

小蝌蚪

玉潭街道中心小学

严亚军

教学目标：

1、能做到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面；

2、能根据特定情境推理思考，在绘画中自如地表达自己的想象，养成良好的思维习惯。

教学重点：充分引导学生了解、认识小蝌蚪的外形特征和组合的趣味性，鼓励学生对故事情节大胆表现。

教

具：课件、黑板、磁铁

学

具：课本、作业纸、彩笔或油画棒、勾线笔。

教学过程：

一、激发联想，初步感知

1、出示图片：排列不同的“点点”，引导学生想一想、画一画。

（1）这是什么？

（2）你能用最简单的几笔添画出一个新形象吗？（蝌蚪、甲虫、西瓜……）

2、以添画的小蝌蚪为例，引导学生说一说小蝌蚪的外形特征。

小小蝌蚪水中游，细长尾巴圆圆头。

3、板书课题：今天，严老师给你们带来了一群可爱的小蝌蚪。

二、创设情境，拓展思维

1、指导学生观看图片，展开想象，用自己的话说说故事。

（1）清晨，小蝌蚪们起床了。

（2）小蝌蚪们排好队，充满惊喜的冒险之旅开始了。

（3）突然不知从哪扔下了一颗小石子。

提问：小蝌蚪们会有什么反应？他们的队伍发生了什么变化？

三、畅谈构想，引发创新

1、引导学生思考：小蝌蚪们重新聚到了一起，它们又高兴地往前

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游。小朋友，小蝌蚪们在旅行途中还会遇到什么情况？

（1）小组间讨论交流，说说自己特别的想法。

（2）发言

2、欣赏学生作品：下面我们来看看这些小朋友的想法。

（1）画中有许许多多的小蝌蚪，它们分别在干什么？（引导学生思考：一群小蝌蚪在

，另一群小蝌蚪在

，还有几只在

。）

（2）这些小朋友用自己手中的画笔把心中的想法画出来了，你也能尝试将自己特别的想法画出来吗？

四、自主绘画，巡回辅导

1、学生绘画创作表现：想一想小蝌蚪在旅行途中还会遇到什么情况？把自己的想法画下来。（要求：大胆想象，画有趣的蝌蚪组合，适当加入环境、背景。）

五、作业展评，评价延伸

1、学生之间自由地相互展示。

把你的作品展示给你的好朋友看看，讲讲你画的故事。

2、几名学生上台展示，其他学生参与评价。

（1）上台展示作品，把自己的想法讲出来。

（2）其他学生参与评价。教师可提问：你觉得他的想法有什么特别的地方吗？他是怎样表现蝌蚪旅行的生动画面的？你喜欢他的画吗？说说你自己的看法。

（3）教师对学生的评价予以引导，并对展示的作品从故事情节、绘画表现等方面进行肯定和适当的小结。

3、拓展延伸

（1）师：生活中适合用点状来表现的物体还有很多，点状物的排列和组合可以产生许多有趣的画面。下面我们一起来欣赏我国绘画界的大师齐白石爷爷的一些作品。

（2）欣赏画家作品。

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