资料摘要
《跨越式跳高》教学设计一、指导思想：根据《新课标》的理念，本着“健康第一”的宗旨，为体现学生的主体地位，本课，以“合作探究”的教学模式贯穿教学的全过程。整个教学环节在民主和谐的氛围中，使学生在学中玩，在玩中学。二、学情分析：五年级学生对新生事物富有非常高的好奇心，并有一定解决问题的能力，通过实践的大
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- 2018-04-25 00:27:00
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3.跨越式跳高考核主要内容及教案内容
未知
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关键词：3.跨越式跳高考核主要内容及教案内容
正文
《跨越式跳高》教学设计
一、
指导思想：
根据《新课标》的理念，本着“健康第一”的宗旨，为体现学生的主体地位，本课，以“合作探究”的教学模式贯穿教学的全过程。整个教学环节在民主和谐的氛围中，使学生在学中玩，在玩中学。
二、学情分析：
五年级学生对新生事物富有非常高的好奇心，并有一定解决问题的能力，通过实践的大胆尝试，能够较熟练的掌握跨越式跳高的动作技术要领。所以，本节课的教学，要注重运用模仿、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。
三、教材分析：本课主要学习内容是跨越式跳高教学，是小学五-六年级体育与健康课程教学内容之一。跨越式跳高练习，有一定趣味性，对提高学生学习的积极性有一定的帮助。能够发展学生的投掷能力，提高学生的体能，还可以培养学生自信心、超越自我、战胜困难的心理品质。同时在课堂的共同学习中，有利于学生展示自我和合作学习的乐趣，提高学生的社会适应能力。
四、
教学目标：
1、
认识目标：通过学习，使同学们能够理解跨越式跳高的动作要领。
2、
技能目标：使85%的学生能够掌握跨越式跳高的动作，能够独立完成，发展学生跳跃能力。
3、
情感目标：培养学生勇敢果断的优良品质。
四、教学重难点:
1、重点：助跑有节奏，起跳点准确。
2、难点：动作连贯，协调。
五、教学准备：皮筋 竹竿 录音机一台 跳绳 小篮球
六、教学过程：
《跨越式跳高》教学设计
教
学
内
容
教
学
目
标
程序
1、跳高：跨越式
2考核
1、运动参与目标：激发学生学习兴趣，力争每一位学生都积极参加。
2、运动技能目标：使大部分学生初步掌握跨越式跳高的技术动作。
3、身体健康目标：发展学生身体的协调性、灵敏性和上下肢力量。
4、心里健康目标：使学生了解获得成功的途径和体验成功的乐趣。
5、社会适应目标：培养学生互动合作，公平竞争的能力。
教学内容
一、课堂常规
二、热身活动
教师活动
一、宣布上课向学生问好，交代本课内容。
二、教师指导、点拔提示、语言鼓励。
学生活动
时间
组织与要求
准
备
部
分
基
本
部
分
一、新课：
跨越式跳高
重点：
助跑有节奏，起跳点准确。
难点：
动作连贯，协调。
二、考核
一、教师讲解示范，引导学生练习。1、原地跨越皮筋练习。
2、上1---3步过皮筋练习。
3、3步助跑过皮筋练习。
4、依次循环过皮筋练习。
二、
1、教师讲解考核要求。
2、组织学生进行考核。
一、课堂常规（向
一、组织：四列横队
7’
二、组织：
老师问好）
明确本课所学内
容。
二、每人一件器要求：积极主动参与活动材进行自由活8’
情绪饱满，热身充分激发动。
兴趣，为学习新知做好准备。
一、听口令分组
练习。
一、
组织：
17’
要求：思维活跃，积极参
18’
与到实践。
二、
组织：
二、认真进行考
核，争取合格。
要求：遵守规则
积极参与
4’
结
束
部
分
场
地
器
材
一、放松舞：
让我们荡起双桨
二、总结
三、收拾器材
四、师生再见
一、
1、教师讲解示范舞蹈动作。
2、教师领舞语言提示。
二、总结评价
一、学生听音乐
和老师一起做放松舞蹈。
二、学生自评互评
组织：
要求：动作舒缓、优美，5’
全身心放松。
皮筋 竹竿 运动负荷预计
录音机一台
跳绳
篮球
0
10
20
30
40
50
平均心率：120—130次/分
练习密度：40％左右
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 00:27:00
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