资料摘要
3.2有趣的磁铁游戏教学设计教学目标:1、让学生认识各种各样的磁铁,知道磁铁的性质,了解磁铁的应用。2、能用简单器材做简单的观察实验,并做实验记录;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。3、意识到科学、技术和社会是有机的结合,增强把学到的知识应用于生活的意识。
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- 所属课文:2 有趣的磁铁游戏
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- 2021-01-16 11:22:23
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2 有趣的磁铁游戏主要内容及教案内容
未知
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关键词:2 有趣的磁铁游戏主要内容及教案内容
正文
3.2有趣的磁铁游戏教学设计
教学目标:
1、让学生认识各种各样的磁铁,知道磁铁的性质,了解磁铁的应用。
2、能用简单器材做简单的观察实验,并做实验记录;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
3、意识到科学、技术和社会是有机的结合,增强把学到的知识应用于生活的意识。
教具准备:
多媒体课件、磁铁。
学具准备:
钉子、大头针、指南针、塑料棒等
教学过程:
一、故事导入,引起兴趣
通过谜语,引出课题:有趣的磁铁游戏。
二、观察交流,实验探究
(一)
认识磁铁
1、谈话:课前你们搜集了一些磁铁,老师也给你们准备了一些,拿出来看一看,你能发现什么?
2、交流:磁铁的形状不同、颜色不同,每一块磁铁上面都有S、N两个字母。
3、引导学生给不同形状的磁铁起个名字,认识常见的碲形磁铁、柱形磁铁、条形磁铁。
4、介绍磁铁的两个磁极:S极、N极。
(二)
探究性质
1、谈话:刚才我们一起认识了磁铁,知道常用的磁铁形状各不相同,但却都有两个极:S极、N极。下面我们就一边玩,一边探究其中的科学知识。
2、说明:每个组都有一个材料盒,教室还有许多现成的材料,你都可以把它充分的利用起来。
3、讨论:小组的同学先商量商量,你们打算玩哪些游戏?在玩的时候应注意哪些问题?(小组的同学要合作、不能抢材料、要边玩过观察现象,把自己的发现记录下来等)
4、强调:同学们的玩法可真不少,在玩磁铁的时候请你做到以下几点:
玩一玩:注意用不同的方法
看一看:仔细观察,每一种玩法至少要有一个发现
想一想:通过这个现象能说明什么
记一记:把自己的发现用简单的语言、图画或喜欢的方式记录下来。
5、学生实验,教师巡视指导,启发各组至少进行一种游戏:
6、小组交流,汇报实验过程、得出的结论(学生汇报那一种游戏就探究那一种):
(1)“给磁铁找朋友”游戏:观察磁铁不能吸引哪些物体,可以吸引哪些物体;
(2)把磁铁隔着纸、木板、塑料等物体吸铁,观察能不能吸住;
(3)“接链游戏”、“两极对中间”游戏;用磁铁的两端与中间分别吸引图钉或铁圈,发现两端吸引的数量多,中间吸引的数量少,从而知道磁铁的两端磁性强,中间磁性弱;
(4)“悬吊磁铁”游戏:把一块磁铁水平悬挂起来,用手转一转,等到它静止下来,观察它的指向;
(5)磁铁碰磁铁游戏:用一块磁铁的两端分别去靠近另一块磁铁的两端,知道不同磁铁的两端有时会相互吸引,有时又会相互排斥;
6、师生总结:
磁铁的基本性质:磁铁能吸铁,隔着物体也能吸铁,两极磁性最强,中间磁性弱;同极相斥,异极相吸;指南北,干扰信号。
三、联系生活实际,交流应用
联系实际:随着科学技术的发展,磁铁越来越广泛地应用在我们的生活和生产中,谁能举个例子说明它们分别运用了磁铁的哪个性质(磁性记事板、指南针、铅笔盒、收音机、耳机、电冰箱的门等)
四、拓展应用,解决问题
1、星期天,王小明的妈妈到河边去洗衣服,不小心把家里的钥匙掉到河里去了,你能帮她想个办法,不用下水就能把钥匙捞上来呢?
五、总结评价,布置作业
1、提问:这节课,你都知道了关于磁铁的哪些知识?
2、评价:你觉得自己在探究活动中的表现怎样?还要注意哪些问题?
3、布置作业:这节课同学们通过玩磁铁游戏,发现了磁铁有这么多的本领,课后你能不能运用这些知识制作一个玩具?利用课外活动进行交流。
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关于本教案的常见问题
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