2.色彩的冷暖公开课教案

画家笔下的色彩——色彩的冷暖

雷沟小学 朱朋灵

一、教学目标

1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识，体验色彩给人的不同感受。

2、让同学在欣赏体会学习的基础上，认识冷暖色，能用冷暖色进行简单绘画练习。

3、激发学生热爱美术学习兴趣，培养学生对色彩的热爱、对美丽自然热爱的情感。

二、教学重难点

1、重点：让学生认识冷色和暖色，理解基础知识。

2、难点：学生在理解基础上进行冷暖色的绘图。

三、教学过程

1、情境设疑，导入新课

创设情境：烈日炎炎的夏日，你和小伙伴们在球场上踢足球，此时，太阳就好像是火球一样的炙烤着你，而你已经在太阳下玩了很长的时间了，可是还没有玩够，你汗流浃背、口渴难耐，特别的想喝水，此时，老师注意观察学生进入情境的情况，适时播放冷和暖的色彩图，请看屏幕（课件1）：老师问“现在有两间房子，请选择你要进去的房间并说明理由。”这时，一般情况下，学生会选冷色图的房间，理由是：已经很热了，不想再进入（以红色为主的）房间，这样的房间看起来更热，所以选择以蓝色为主的冷色房间，那样觉得会凉快一些。这时老师揭示本课课题：如果是我，我也会与大家一样的选择，因为色彩会给人冷暖的感觉，是色彩的一种属性。出示课题：色彩的冷暖。（板书课题）

2、师：接下来，请同学们随着照相机的镜头一起感受一下图片（出示图片）谈一谈你们有什么样的感受？它给你带来了什么样的心理感受呢？

学生回答 （同学们的回答真是让老师大开眼界，你们真是见多识广，老师给你们点赞）

师：那么为什么这幅图会给人以不同的感受？（学生回答）

总结：那是因为他们有不同的色调——色彩的总倾向。

师：通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷

暖感觉是不一样的，就像红色和蓝色的房子，给人差别很大，那我们给这些不同的颜色起个名字，给人冷的感觉的颜色，我们称他们为：冷色。给人以温暖的感觉的颜色，我们称他们为：暖色。（板书）

3、课件出示：大家谁能分享一下你认识的颜色有什么？（生回答）引出：色彩的相貌名称就叫色相。

4、师：在生活中，什么事物常常给我们冷和暖的感受？（生回答）然后欣赏图片。由蓝色你想到了什么？（生回答）

出示图片：天空、大海、树木给人以冷的感觉。蓝色联想星空、大海，给我们一种冷静、广阔的感觉。神秘的海底世界、澄澈干净的冰川、寒风刺骨的冰天雪地、警察身上的制服都是蓝色系。给人以冷静，理智的感觉。

由绿色你想到了什么？（出示图片）充满希望的新生命、凉风习习的树林、象征和平的橄榄枝。

总结：蓝的系和绿色系的特点，为冷色。

5、师：由红色联想到什么？给你什么样的感受。太阳、火焰给人暖的感觉、神圣庄严的国旗、炙热跳动的火焰、火辣辣的热情、总结：红色给人自豪自信、喜庆吉祥、温暖热情、能量充沛等。由橙色你联想到了什么？金灿灿的小麦、灿烂绚丽的晚霞、炎热干燥的沙漠、健康营养的橙汁、枫林如火的金秋十月、总结：橙色给人阳光般的温暖，开朗甜美的感觉。偏红偏橙偏黄的颜色给人以温暖的感觉为暖色。

6、下面我们来认识色相环。

放映色相环，体会色彩的冷与暖。

让学生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色相环中区别冷暖，老师根据学生所说进行板书。（课件3）

（1）提问：仔细观察，

在冷暖对比中最暖的是什么色？（朱红色）

最冷的是什么色？（蓝色）这两色是冷暖对比的中心轴。

（2）谁能从色相环中找出冷色和暖色？（大家拿出自己的蜡笔，从你们的蜡笔中分别找出冷暖色）

（3）在绘画中，色彩的冷暖是相对的而不是绝对的。如黄

和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的。对比课件的图片。

（4）在色彩中最富有明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的色彩，也就是三原色和三间色相对的三组色（显示色相卡），红绿、黄紫、蓝橙。在色彩中称它们为补色对比（板书）。补色对比在绘画中运用很多，如我国民间年画中具有这种典型特征，欣赏河南朱仙镇年画（屏幕显示），体会补色对比中的美感。

（5）赏析范画及大师作品，体会色彩冷与暖在画面中的运用。

总结：同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。如课本中下边的图画，两幅图的冷暖色调是完全不同的，用冷色表现了寒冷的季节，用暖色表现了温暖的季节。暖色调中加入少许的冷色会使画面在统一中产生变化，使画面更加协调，达到色彩的平衡。

（6）在生活中，冷暖色对人们生活的影响也很广。

不同季节服装的色彩，冬季，以暖色为主，如：红、橙黑色等，夏季以冷色为主，如白、天蓝色等。

师：所以，白色为冷色，黑色为暖色，并板书。

家里，冬夏两季时，妈妈会换上以红橙和蓝白为典型色彩的桌布或床单。

有些家庭，根据不同的季节变换房间内不同的色彩

中国人喜欢用红色表现热烈、喜庆的心情，像过年时贴的年画、燃放包裹成红色的鞭炮、结婚的红喜字„„，用黑色表现庄严、肃穆的气氛等。

（7）作画。用冷色或暖色表现冬天或夏天，表现方法不限。

作业前，留出充分的时间让学生思考自己表现的内容和表现的方法，进行交流，在充分交流的基础上进行作业的完成。（学生作画，老师巡回指导）

（8）展评，挑出比较出色的画进行展评，并评出班级优秀小画家。

（9）总结：在生活中，冷暖色给我们带来非常大的作用。希望大家在自己的学习生活中，可以用冷暖的来表示你自己的不同感受，来协调你的心情。同时给这个世界增添美丽的色彩。