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趣味武术健身操“第五节”、“第六节”教学设计执教班级：四（1）班 谈店乡中心小学 指教老师：姚辉一、学情分析及设计思路我们农村小学学生40%为留守儿童，四年级学生正处于生理、心理发育的重要阶段，这一时期的学生好动，模仿能力强。但缺乏父母的的关爱与引导，通过学练武术动作，能够建立对生活的
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2.弓步双摆掌教学设计及课堂实录
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关键词：2.弓步双摆掌教学设计及课堂实录
正文
趣味武术健身操“第五节”、“第六节”
教学设计
执教班级：四（1）班 谈店乡中心小学 指教老师：姚辉
一、学情分析及设计思路
我们农村小学学生40%为留守儿童，四年级学生正处于生理、心理发育的重要阶段，这一时期的学生好动，模仿能力强。但缺乏父母的的关爱与引导，通过学练武术动作，能够建立对生活的自信，养成不怕苦、不怕累，自立自强的意志品质，培养对家庭、对社会强烈的责任感。
本课要求学生学会基本手型手法和基本步法，并从中感受武术带给人们的震撼和力量，感受民族文化的博大。“趣味武术健身操”动作简单，活泼欢快，让农村小学生在快乐的游戏中“弘扬中华武术，传播民族文化”。
二、教学指导思想
本课以体育新课程标准为学习依据，以潢川县教体局有关“武术进校园”为主要内容，以培养学生学练武术的兴趣，达到终生体育的目的为指导思想。
三、教学目标
1、掌握所学动作要领，
领悟基本手法和基本步法。
2、通过学练武术动作，使农村留守儿童能够建立对生活的自信，养成不怕苦、不怕累，自立自强的意志品质，培养对家庭、对社会强烈的责任感。
3、运用武术的特点渗透爱国主义。
四、教学内容
1、复习“趣味武术健身操”前四节。
2、学习“趣味武术健身操”后两节。
五、教学重、难点
1、教学重点：掌握所学动作要领，
领悟基本手法和基本步法。
2、教学难点：运用武术的特点渗透爱国主义。
六、教具
扩音器设备一套，哨子一个，u盘一个
七：场地
谈店乡中心小学篮球场
八：教学设计
（一）课堂常规（3分钟）：
1、整队
2、师生问好
3、报数
4、安排见习生
5、宣布本节课的内容
（二）课前准备（7分钟）：
1、站广播操队形
2、学生热身做“兔子舞”（有音乐）
3、老师领跑2圈
4、行进间徒手操：扩胸运动、振臂运动、韧带练习和活动关节
（三）授课（25分钟): 1、复习“趣味武术健身操”前四节（2*8拍）
师领做，生跟做
2、师对生进行语言鼓励，并提出新的要求
3、师示范“趣味武术健身操”后两节：“格挡冲拳”、“冲拳劈掌”（2*8拍），生原地观赏
4、“趣味武术健身操”分解动作
（1）师：示范并讲解第五节“格挡冲拳”的分解动作
（2）镜面示范
（3）学生单独做，师在队列中检查并纠正错误动作
5、“冲拳劈掌”分解动作
（1）师：示范并讲解第六节“冲拳劈掌”的分解动作
（2）镜面示范
（3）学生单独做，师在队列中检查并纠正错误动作
6、优秀学生代表示范（男一名，女一名），其他学生在原地休息、欣赏。
师：鼓励性评价，提出新要求
7、全体生：表演整套“趣味武术健身操”（纯音乐：男儿当自强）
师：喊口令，检验生学习内容掌握情况，总结性评价。
（四）放松游戏（5分钟）：
1、“抱团游戏”
(1)讲解游戏规则并带学生做示范，听师数字口令，生几个学生就拥抱在一起
(2)师生同做游戏
2、放松身体
（1）意念放松：紧闭双眼，回忆一天最美好的事情（2）肌肉放松：大腿肌肉、小腿肌肉、胳臂肌肉和身体各关节
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关于本教案的常见问题
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