3.奇妙的对印教学设计第二课时.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：3.奇妙的对印教学设计第二课时

《奇妙的对印》

辛集市田家庄学区田家庄小学李微

一、教学目标：

1.知识与技能：了解对印的原理和制作的方法。

2.过程与方法：感受对印的乐趣，用自己喜欢的对印方法制作出有个性的作品，学会观察、欣赏、创造生活中的对印之美。

3.情感态度与价值观：培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式，以及培养学生对生活的热爱之情。

二、教学重点、难点：

重点：探索新的作画方式，学习对印的基本知识和技法。

难点：利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。

三、教学准备：

水粉颜料、水粉纸或卡纸、调色盘、毛笔或水粉笔、涮笔筒、餐巾纸或抹布

四、教学过程：

（一）、视频引入课题。

1．猴子捞得是月亮吗？ 2.我们可以用美术的方法来表现倒影，那就是对印。（板书）

今天我们一起来学习奇妙的对印。（板书）

（二）、感知对印的奇妙。

1. 眼力大比拼

哪个是真实的景物？哪个是倒影？（板书：分界线）

2. 你们的脑海里出现了哪些倒影？

3.学习对印的方法

想不想知道老师是怎样画出来的倒影？视频展示。板书（对折，绘图，按印）

4.老师表现的倒影与视频中的倒影有何不同？

（三）、欣赏对印画作品。

那我们共同来欣赏几幅用对印方法表现的作品吧。

（总结）只要是对称的事物都可以运用对印的方法。

（四）、体验对印的奇妙。

1.请同学们用对印的方法创作一幅作品。 (老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。遇到共性的问题，共同解决；个别的问题，个别辅导。) 2.作品展示

你喜欢哪幅作品？

（五）、拓展延伸。

今天同学们学会了用对印的方法作画，今后我们要多关心身边的事物，用对印的方法去美化我们的生活好不好？

板书设计：奇妙的对印对折分界线

绘图按印

3.奇妙的对印教学设计第二课时