Fun with language主要内容及教案内容

义务教育教科书六年级英语新教材下册

Book Eight Module 3 Famous people单元教学设计

一、教材分析:

本本模块是有关名人的故事教育课。在Unit

5里,Xiaoling读了一本关于孙中山生平介绍的书,Jiamin和Xiaoling告诉Ben关于孙中山的事迹。这一单元以情景对话展开话题,情景性强,单词主要以动词和名词为主,语法以一般过去时为主,要应用形容词于实际中。第Unit

6里是介绍外国名人乔布斯的生平事迹。课文也以过去时为主,对学生而言复述课文有

一定的挑战性,老师应创设情境帮助学生理解课文重点句型,猛计逵镅园镏斫夂蜕峡冢嘌钟诳凇⒒ ⑿蜗蟮亩胫

涣鞯暮孟肮摺而且在上学期学生已经学习了一般过去时及大量动词的过去式的表达,因此降低了在学习本模块句子表达中的难度。在教学中教师要尽可能通过多种活动鼓励学生多听、多说,让学生养成多读、多写的良好学习习惯,进一步培养学生学习英语的兴趣。

二、学情分析:

六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力,对一般现在时、现在进行时和一般将来时也形成了一定的概念,大部分学生学习兴趣浓厚,能按照老师要求完成各项学习任务,形成了较好的学习习惯。同时孩子总是对故事感兴趣的,本节课从他们熟悉的寓言故事着手,创设情景让他们也尝试用英语讲故事的乐趣。所以在教学过程中,要充分发现身边的资源,把学生的生活联系实际连接在一起,提高学生学习的兴趣。

三、单元总目标

(一)语言知识目标

1.学习词汇:famous, person, history, free, make, leader, Dr=doctor, writer, invent, inventor, actor, musician, paint, painter, bulb, light bulb, movie, funny. iPad, probably, true, come true, compapy, game-maker, once, once again, successful, return, iPod, iPhone, lose, lost, finish, sell, turn…into.

2.学习短语:在中国的历史上in Chinese history

给某人讲关于......的事tell someone something about 给人民自由 free the people 改善他们的生活 make their lives better 发明电灯泡 invent the light bulb 制作滑稽电影make funny movies 玩某样东西play with…..

卡通电影cartoon movies 使.......成为现实make…come true

完成学业finish school 担任......工作 worke as

变得厌烦 get bored 赚钱 make money

再次once again 把.......变成...... t urn…into..

3.学习句型:

1) He’s a very famous and important person in Chinese history.

2) He was a great leader. He tried to free the Chinese people and make their lives better.

3) He love the Chinese people and the Chinese people love him.

4) What a great man \woman (he / she is)!

5) They called it / them ...

6) He started -ing ...

7) After he / she / they / we ..., he / she / they / we ...

8) .. first ..., then ...

4.学习语法:

(1) 掌握What引导的感叹句的用法和年份的读法。

(2) 交际功能的句子:

Wow!

That’s right.

(3)一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时态的一般疑问句(复习运用) :见课本第31页

(二)语言技能目标

1. 能在听说读写的语言活动中理解和运用本模块单词和词组:

2. 能理解和流利朗读课文对话和短文,能复述课文主要信息。

3. 能理解与课文难度相当的本模块话题的对话或短文。

4.

能简明简述人物生平和评论人物。能谈论名人,知道孙中山、乔布斯等名人的生平和实际。对J.K. Lowling 罗琳,Thomas Edison 托玛斯爱迪生, Carlie Chaplin 查理

卓别林,Mozart 莫扎特, 冼星海,齐白石等名人的生平和事迹有所了解。

5.

能在听说读写的语言活动中理解和运用一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时态(一般疑问句句)。

(三)情感态度目标

1.通过各类游戏和情景对话,激发学生兴趣,培养学生乐于模仿、敢于开口的学习习惯。

2.让学生在小组合作学习的过程中,培养互帮互助、互相学习的团队精神,激发学生学习热情,渗透努力进取的德育教育。

(四)学习策略目标

1.培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务的策略。

2.培养学生学会对已学知识进行观察,进行自行归纳和概括的学习策略。

3.通过收集、整理名人的资料培养学生有效运用多种媒体进行学习和运用的策略。(五)文化意识目标

通过学习名人故事增加对中外历史的了解,拓展视野,提高跨文化交际能力。四、单元教学课时安排:

Unit 6 Steve Jobs 第二课时

一、课型:巩固课

二、教学内容:

Unit 6 Steve Jobs Fun with language1、2、3、4

三、教学目标:

(一)语言知识目标:

1.巩固Unit 6词汇。

2.巩固Unit 6句型。

3.进一步巩固短文。

4.完成Fun with language 1“Listen and write”.

Fun w ith language 2“Do a survey”.

Fun with language 3“Read and answer”.

Fun with language 4“Do the project”.

(二)语言技能目标:

1.能四会掌握并记忆词汇。

2.能正确流利地朗读短文。

3.在教师的引导下以对话的方式谈论(询问应答)名人偶像,简单描述喜欢的原因,并完成调查表的填写。

4.聆听和阅读两位名人的生平,并提取所需信息。

(三)情感态度目标:

通过课文的学习和课堂上的一些小组活动(如游戏、分角色朗读课文),培养学生的合作意识,乐于助人的优良品质。

(四)学习策略目标:

通过形式多样的练习,从而深化学生对本Unit的单词的掌握以及句型的运用。

四、教学重、难点

听说读写训练及利用自己的调查表,能用简单连贯的话进行描述。

五、教学过程: