第9课　树上树下（一）教学实录

《树上树下（一）》

备课人：陆炜

【教学内容】

《树上树下（一）》属于“造型·表现”学习领域。

树木的造型从树叶，树冠到树枝都很多变，世界上也有很多奇特的树，本节课将中学生将了解有关树木的知识，掌握树木的姿态特征和基本生长规律。

二年级的学生在表现树枝时会有一定困难，树的绘画表现过程也会有学生画概念中的树，相比于树冠的外形，学生表现树枝是更困难的，为了让克服困难的过程变得有趣，课我将与学生一起感受用撕纸的方式表现树木，感受用手工这种有趣的方式表现树木，发现不同的画面效果。

树是自然界中不可缺少的存在，在本节课中树是故事发生的舞台，大自然的自由向往是孩子们的天性，在画面基本完成后，引导学生在画面中通过添加事物增加画面的趣味性。

【教学目标】

知识与技能：发现树枝基本的生长方式和规律，掌握对树木整体观察的方式;利用撕纸的方式表现树木，感受纸片叠加的表现方式

过程与方法：通过观察树木图片，感受树木的外形和树枝的变化；通过观看学生示范和教师示范，进一步感受造型和色彩的变化，掌握撕纸的表现方式，感受纸片叠加的效果

情感态度与价值观：激发亲近树木，热爱自然的情感， 【教学重点】

1、了解不同树木的姿态特征和树枝的基本生长规律

2、撕纸的表现方式，运用纸片叠加的方式表现树冠

【教学难点】

1、

表现出造型丰富的树林，有大小疏密的变化

2、

生动表现树枝

【教学准备】

教师准备：教学课件，彩色纸，胶水，黑色卡纸

学生准备：彩色纸，胶水

【教学过程】

第一课时

一、童趣导入 全体同学和老师一起有感情配动作诵读《小鸟的家》。

教师小结：小鸟喜欢的家是树，今天我们一起来学习《树上树下（一）》。

二、新课

1、方法初探

①出示大树图片

提问：这一棵大树的外形像什么，给你什么样的感觉？

小结：大伞，蘑菇……/很多曲线，外形不是直线

②教师示范（一）

A、

铅笔画出大致的外形

B、

撕出外形

要点提示：撕出大致的形状就可以了，不需要完全沿着铅笔线

③学生练习（一）：撕外形

④教师示范（二）

叠加小纸片：制造大树层层叠叠的感觉，修饰树的外形

要点提示：大一些的纸片

3到5片

可以放到树外形的后面

⑤学生练习（二）

2、了解结构

引导：小鸟的家是树，我们一起来看看树是由哪些部分组成的？看看同学们是不是了解树木的知识呢？

①出示课件

树的基本结构：树干、树枝、树叶

②感受树枝

A、曲线

提问：这些曲线让你想到了什么？

B、学生小练

感受树枝的生长

要求：用笔描出照片中的树枝

提示：生长方向

C、提问：你感受到了树枝怎样的特点？

师生共同小结树枝的特点

3、表现树枝

①教师示范（三）

要点提示：弯弯曲曲

由粗到细

②学生练习（三）

第二课时

一、

发现形状，小试牛刀

引导：今天这节课老师又要和同学们用纸来撕出大树了

①

出示不同形状树的图片

引导：上节课老师和同学们一起用撕纸的方式画了一棵形状像蘑菇，像大伞的树，生活中有很多不同形状的树，你们看看这些树是什么形状？这样的形状给你什么样的感觉？

②

请学生在黑板上画出他们看到的形状

③

教师小结

树的形状有很多（板贴）

④

学生创作（一）：撕与贴

A、

教师示范（一）

要点提示：撕得慢一点，大树的外形可以更加生动

B、

要求：撕出树的外形（可以用我们画好的纸）

撕4-5棵树

为了让同学们的画更好看，老师给你们提两个小要求

C、

引导：撕得快的同学可以进入下一个步骤了，把树贴到黑纸上。贴之前可以看一看老师带来的四个小提示

提示：把树贴到黑纸上时，小脑袋思考一下，你会怎么贴？怎么贴好看呢？

排成一排吗？/是不是离得近一点，有的树离得远一点/画面中会不会有一棵树是主角？

贴完后举起来给老师看一看

二、

深入发现，能力提升

1、提问：我们可以怎样让大树看上去层层叠叠，我们又可以怎样修饰一下树的外形？

的方法，还记得吗？

叠加（板贴）

2、颜色叠加

比一比：哪一张画面中的大树更吸引你？为什么吸引你？什么地方吸引你？

3、

出示图片

教师小结：大树上的颜色有深有浅，原来贴绿色的树的时候还可以用一点黄色或者是蓝色呀！

4、

教师示范（二）

要点提示：纸片不要太小

出示教师撕的纸片

提问：黄色/蓝色的树上可以叠加什么颜色？

5、

学生创作（二）：叠加

三、回忆要点，完成创作

1、提问：同学们，撕好形状之后添加了很重要的树枝和树干大树就完成了，回忆一下，树枝没有什么

注意点，把你想到的说出来，提醒一下大家。

追问：你们同意吗？

2、教师小结并板贴

3、学生示范：改树枝

提问：这张作品的树枝你满意吗？

你有修改的意见吗？

你是如何撕出细的树枝的？有没有什么经验？

4、学生创作（三）：加树枝

提示：贴之前再看一看老师给你们的温馨小提示

四、展示评价

五、拓展延伸

引导：你们的树林太美了，树林里面有没有故事呢？想象一下，讲一讲树上树下的故事

（想象：树林里架起了梯子，有什么用处呀？）