唱 金孔雀轻轻跳公开课教案

《金孔雀轻轻跳》

【执教】金山区枫泾小学

阮国秀

【教材】上海音乐出版社九年制义务教育《唱游》二年级第二学期

【主要教学内容】

学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》

【教学目标】

1.

学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》

，在优美的旋律与活泼跳动的节奏中感受傣族人民对幸福生活的热爱之情，了解傣族的音乐与风俗，能从小树立爱护小动物、与动物和睦相处的意识。

2.

参与聆听、旋律哼唱、有节奏地朗读、表演等活动，学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并丰富歌曲的表现，加深对民族音乐的热爱。

3.

能用甜美、自然、柔和的声音演唱歌曲，了解傣族基本舞蹈动作。

4.

初步尝试用固定节奏为歌曲伴奏，尝试用不同的方式表现孔雀的美。

【教学重点和难点】

1、教学重点：

启发学生用柔和的声音，连贯的气息演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

2、教学难点：

唱准歌曲中的跳跃音程。

【教学准备】

多媒体、钢琴

、鼓、葫芦丝等

【教学任务分析】

1.教材分析

歌曲《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民歌风格的创作歌曲，2/4拍，F宫调式。曲调抒情，旋律优美、明快，曲中多以同度反复和三五度音程进行。活泼的节奏描绘出了一幅傣族小姑娘、小男孩与孔雀一起翩翩起舞的生动画面，给人留下美好的遐想与回味，歌曲中的傣语“小卜少”指女孩，“小卜冒”指男孩。

2.学情分析

本班的孩子来自全国各地，大部分为民工子女，学生在家庭中接受学习指导

及音乐熏陶的机会较少，但学生对音乐课学习兴趣浓郁，集体意识较强。

音乐学习基础方面，班级学生能够积极主动与小伙伴合作，演唱声音自然，热爱跳舞，但对音乐形象的把握能力相对较弱。

基于以上学情，本课根据学生的实际音乐能力，注重聆听模仿，通过聆听、有节奏的朗读、模唱、等方式引导学生理解歌曲内涵，学唱歌曲。能够通过为歌曲伴奏、舞蹈、歌唱的表现方式，表达自己的情感体验，激发热爱祖国少数民族音乐艺术的情感。

【教学过程】

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、音乐律动《彝家娃娃真幸福》

3、发声练习《闪烁的小星》、师生问好

二、新课《金孔雀轻轻跳》

（一）导入

1.走进西双版纳

师：在祖国辽阔的大地上有一个美丽而神奇的地方，那儿美丽富饶、神秘动人，是有名的“孔雀之乡”和“植物王国”，它的名字叫西双版纳。同学们你们知道西双版纳人口居住最多的是哪一个民族吗？（傣族）

师：今天我们就一起走进美丽的西双版纳，感受傣族的风土人情。

2.傣家风情

（1）听音乐、看图片、答问题。老师讲解介绍：竹楼、泼水节、孔雀（欣赏傣族风光图片的背景音乐为本课歌曲《金孔雀轻轻跳》，为学生更好的熟悉歌曲做好准备。）

（2）揭示课题

师：葫芦丝是傣族最具民族特色的吹管乐器，老师来为大家表演一段好吗？你们仔细听葫芦丝的音色有什么特点呢？（葫芦丝吹奏《金孔雀轻轻跳》引出课题）

（二)聆听与感受

1.教师范唱

设问：你们听一听歌曲表达了怎样的情绪呢？（优美，抒情的）

2.聆听

设问：你们能听出歌曲的节拍吗？（2/4拍）

3.再次聆听并模仿孔雀舞的动作

说明：学习要点：感受歌曲的情绪特点。教学策略与意图：通过聆听让学生充分感受歌曲优美、抒情的情绪特点，熟悉了歌曲旋律，为学唱《金孔雀轻轻跳》做铺垫。

（三）学唱歌曲

1.学习旋律

（1）有节奏的读一读歌词

提示：老师解释傣语“小卜少”（女孩）“小卜冒”（男孩）

（2）用LU哼唱歌曲的旋律

（3）尝试视唱歌谱

2.学唱歌词

（1）师生对唱，解决歌唱难点

注意：唱准跳跃音程、一字多音

（2）学生完整演唱

歌曲处理：用优美、柔和的声音演唱，句尾每个字唱的轻一些，体现出亲切感。

（3）请女生演唱，男生评价

（4）老师用鼓为学生的演唱伴奏

说明：学习要点：准确把握歌曲节奏与旋律，有感情的演唱歌曲。教学策略与意图：此环节强调发挥学生主动性，通过旋律与歌词的学习，引导学生体验歌曲学唱的方法，培养学生的音乐表现能力。

三．拓展与表现

（1）尝试用固定节奏为歌曲伴奏

（2）综合表演：泼水节歌舞盛会

（请一部分学生跳孔雀舞，一部分学生伴奏、一部分学生唱歌）

（3）欣赏孔雀舞

视频播放舞蹈片段《雀之灵》

说明：学习要点：为歌曲伴奏、加入简单的孔雀舞动作歌表演。

教学策略与意图：在虚拟的场景中，感受傣族的风俗人情，体会到美的氛围、民族的气氛，让学生进一步参与音乐实践活动，鼓励学生敢于表现自我。在音乐活动中通过动手、动脚、动脑，多种感官的参与，既愉悦了身心又掌握了知识，提高学生的乐感和音乐鉴赏能力。

四．总结

师：美丽的西双版纳给我们留下了深刻的印象，从歌声中我们看出傣族人民不仅喜欢唱歌跳舞，而且他们与小动物相处得十分融洽，可见他们很爱护小动物。希望我们的小朋友也能够和大自然中的动物和平相处，爱护和珍惜我们的动物朋友，老师真心地祝愿同学们能够在歌声中快乐成长。

【教学流程图】

组织教学

新课教授

拓展与表现

下课

听

音

练

整

学

完

为

集

欣

教

随

音

乐

声

体

唱

整

歌

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曲

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室