第04课两只小山羊名师教学设计1

零陵区荷叶塘学校音乐学科教案设计

教学内容

第四课 两只小山羊 第 1 课时

课 型

教学目标

1.能用明亮的声音生动有趣的演唱<<两只小山羊>> 2.能用夸张,幽默的表情和动作表演<<两只小山羊>> 3.主动积极地参与表演活动,自信有表情的当众表演.

教学重点

表演唱<<两只小山羊>>

教学难点

引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲

课前准备

电子琴 教材 多媒体

教学过程

教学感悟与反思

教学设想: 本课我创设了一个<<两只小山羊>>剧组招聘小演员的情境,老

师扮演成一位导演,让学生在面试和拍戏的过程中来学习和表演歌曲,整个教学过程在导演和选手的面试比赛中进行,让学生在玩中找到表演唱的乐趣,大胆自信的参与到活动中来. 声情导入，感受美：

一、情景导入: 1.(课件)播放开场片段

同学们,欢迎你们来到小精灵剧场,我是这个剧场的导演兼艺术总监,我姓杨,你们可以叫我杨导演,哈哈!对了,今天我们剧场为小朋友们隆重推出的是我们排的新音乐童话剧<<两只小山羊>>,但是现在我们的主演还正在招聘中，昨天来面试了很多小朋友，他们都各有特色，但我都不是很满意，今天我想在你们班招聘演员，你们有兴趣吗?好的!你们看我的招聘启事

(课件) 2.读出要求

3.简单介绍剧情:共有三幕戏,到底是讲两只小山羊干什么呢?我们一起来看

融情赏学，体验美：

二、学唱歌曲

1.学唱第一段: (1)同学们，请你们边听边想，第一幕戏发生在野外的什么地方？主人公又都是谁？

(播放动画和歌曲)

(2)学生回答故事的地点，内容和人物

（小桥上，白山羊和黑山羊）

(3)出示歌单,提醒学生休止符号

(4)全班齐读歌词

(5)我们一起来学唱第一段吧！首先请大家学羊的叫声，用咩来哼唱旋律

（随乐哼唱第一段）

（6）下面我们把歌词加上，谁先学会就可以来当主演了! (随琴带唱第一段) (7)会唱还不行，下面我们要开始表演了，我首先来友情客串扮演小白羊，谁来扮演小黑羊呀？你们要是觉得我演得好就给我们掌声好吗？

(启发学生表演,要神气,还要有动作和造型) （8）下面我请全体同学和我一起表演一次

（全班参与表演）

2.学唱第二段

（1）播放片段录音

（2）是什么的叫声呀？你能拍出小羊叫声的节奏吗？

（3）请你用自己的声音来模仿一下

（4）请你们想想这两只小羊他们这时可能在干什么？

（学生自由发言）

（5）老师带领模仿

（6）刚才我们说了这两只小羊是在争吵，那你在模仿的时候就要把争吵的动作和表情也要表现出来

（学生表演，也可以让老师和学生一起表演）

（7）它们为什么会争吵呢？你们说说看！

(启发学生给两只小羊配音) （8）好我来问问，

（点击白羊）

白羊要干吗？

（白羊要回家）

黑羊要干什么？

（黑羊要上山岗）

（9）你们知道他们要去干吗了吗？我来问问

（随琴带唱第一二句歌词）

（10）这幕戏呀主要讲的是两只小山羊在桥上怎么样呀？

（点击课件：互不相让）

好下面，我这个导演就来唱群众演员的话

（齐唱部分），

你们就来扮演两只小羊

（独唱部分）

我们一起来表演一次好吗？

（全班唱一遍）

（11）全班交换角色演唱一遍

（12）看样子你们对群众演员的话还不是很熟悉呀，杨导演来带你们唱唱好吗？

（带唱一次）

（13）下面我们来开拍第二幕戏，我首先请两个小演员上台来表演

（学生上台来表演）

（14）学生自我评价

（说出表演得好和不好的地方）

（15）这两只小羊站在一起的时候他们的心里是怎么想的？

（启发表演白羊要回家和黑羊要上山岗的表情和动作）

（16）每组派两个代表到前面带领大家一起表演。

（全班边唱边表演第二段）

3. 学唱第三段

(1)好,下面我们来看第三幕戏,两只小羊这样僵持下去不是办法呀,你们看他们会怎么办? (课件播放) (2)你们看两只小羊的什么顶在了一起呀? (填空补缺) (3)齐念歌词:头顶着头,角顶着角,一个朝东顶呀,一个朝西撞

(4)大家在唱这句的时候是不是觉得很熟悉呀！对了，这两句的旋律和第二幕戏前两句的旋律是一模一样的，只是歌词不同。 （带唱一遍）

(5)接下来我们玩个游戏,杨老师的两只手分别代表两只小羊,你们看白羊说顶呀顶,黑羊就说撞呀撞, （有两种节奏，你们喜欢那一种，为什么？）

(6)启发学生用力顶和用力撞

（解决附点节奏，引导学生表演）

(7)两只小羊看这样,还不行分不了胜负,他们就凑到一起,顶呀撞呀,好你们来试试, (学生念一次) (8)这小白羊可是很狡猾,它就偷偷在顶的时候用了劲,你们看,(手势演示)你们能读出来吗? （解决附点节奏）

(9)接下来,你们看我用手势来合着歌声表演一下可以吗?你们仔细听他们是怎么唱的? (放音乐) (10)同学们,他们这样争下去的话,他们最后会怎么样?对了,掉进河里,掉进水中的声音是怎么样? (扑通), 他们一起掉进了河中央,所以这一段就是最后他们掉入水中(点课件,看第三段歌曲) (11)你们开动脑筋想想为什么最后一句要慢下来? （语气是很遗憾的，为两只小山羊感到惋惜）

(12)跟唱一遍,再分角色演唱两遍

(13)你们认为在这段表演的时候要注意什么?重点要表演那段歌词? (启发学生的表演激情,落水的时候要怎么表演，注意各种不同类型的顶撞的动作) (14)请学生上台表演

激情拓展，创造美：

三、整段表演

(1)好,我们三段戏都排练了,下面我们就要开始正始演出了,你们可以自由的选择角色,既可以两人一组来扮演小山羊,也可以几个人为一组来扮演群众演员来唱歌,待会儿，我们要请人上台表演咯! (2)指导学生排练, (3)请第一组上台表演

（4）同学们，要是你在路上遇到了这样的情况，你们会怎么办？你通过这节课你懂得了什么？

（启发学生在生活中要懂得互相谦让，团结协作）

（5）那么再请你们想想，两只小山羊落入水中后会是怎么样？（学生自由想象）

（6）请你们来为《两只小山羊》加个结尾吧！

（请学生上台表演）

(7)评出最佳表演奖,当场签约,聘为演员,并给表现最出色的演员颁发金皇冠. (8)杨导演这儿只有一个皇冠给谁好呀？

（让学生把互相谦让的美德落实在行动上）

四、畅情总结，享受美

今天通过这节课呀，我们不仅学会了〈〈两只小山羊〉〉这首歌曲，还学会了表演唱，更重要的是我们懂得了在生活中要互相谦让，团结合作才能成功是吗？今天你们班的同学表演都很精彩，我决定就全部聘用你们为我们剧场的小演员了，你们高兴吗？好，让我们相逢在下次的小精灵剧场吧！