唱 竹子冒尖尖课件配套优秀公开课教案设计

《竹子冒尖尖》

【课 程】小学音乐

【教 材】上海市九年义务教育二期课改教材

【年 级】一年级第二学期

【教学内容】第二单元第四课

唱《竹子冒尖尖》

【执 教】浦东新区凌兆小学 钱月红

【教材分析】 歌曲《竹子冒尖尖》采用江西萍乡的民间曲调填词而成。3/4拍，G宫调式。整首歌只用了d、r、m、l四个音，前后两乐句曲调基本相同，旋律迂回往复，好象绕口令似的，特别富有童趣，恰如山里的孩子流露出纯洁无暇的真挚友情。

【学情分析】 一年级的孩子活泼好动，经过一学期的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。在这个阶段，要求逐步学习简单的乐理知识，为今后的学习做准备。二年级的学生对于三拍子的歌曲接触得并不是很多，因此在教学中以三拍子的节奏练习入手来帮助他们理解和巩固，为学习歌曲做好铺垫。另外，

该班级中有23名同学是合唱启蒙班的，因此在学习歌曲之后对他们提出了新的高度，要求尝试进行歌曲的二部轮唱，当然这只是一个尝试摸索阶段，有待于学生整首歌曲的掌握熟练程度。此外，针对一年级学生的年龄特点，设计了歌曲衬词唱编、划竹筏等歌唱游戏，以求达到边唱边玩，使游戏和歌唱相融和的目的。

【教学目标】 1、通过演唱《竹子冒尖尖》，感受江西民歌的风格特点，通过对革命发源地——江西萍乡地区的风土人情的了解，激发学生的爱国热情。

2、以轻快、活泼的情绪演唱3/4拍江西民歌《竹子冒尖尖》第一段，并能尝试进行二部轮唱。

3、通过趣味性、生动性教学活动，引导学生积极参与，主动学习，熟悉歌曲的旋律，并对相关文化感兴趣。

教学重点难点：

1、感受并表现歌曲三拍子节奏感及歌曲的民歌风味。

2、在熟悉歌曲旋律的基础上尝试进行二部轮唱。

教学过程：

一、

听《音乐是好朋友》律动进教室

说明：《音乐是好朋友》是上学期末学的一首三拍子的歌曲，在课的开始就让学生动起来，感受上音乐课的快乐，同时也通过这段音乐，让学生能对新授歌曲的节拍有一个铺垫。

二、

三拍子节奏练习

玩玩小音符：，并用筷子敲一敲

1.

创编三拍子节奏

2.

用筷子敲击创编的节奏

3.

用筷子进行三拍子的二部轮奏

说明：三拍子的歌曲对于一年级的学生来说接触的比较少，因此在学唱前设置了这一

三、韵律体验

1、听《竹子冒尖尖》旋律，感受歌曲的节拍

A、拍拍歌曲的强弱，分辨歌曲的节拍

B、用筷子为乐曲伴奏

C、用不同的方法表现三拍子的强弱

2、拍击节奏

3、练习歌曲中的重点节奏：1）XX X X 2）XX X —

说明：本环节中设计了用几种不同的方法让学生体验表现三拍子的韵律，学生可以自由选择，使他们在轻松愉悦的氛围中打好歌曲学唱的基础。

三拍子节奏练习的环节，多让学生进行体验。三拍子的轮奏也是为之后的轮唱作一铺垫。

四、学习歌曲第一段歌词

1、用lu轻声的哼唱歌曲的旋律，在唱的过程中找出相同地方

2、出示歌词，按节奏朗读歌词

3、演唱歌曲

4、出示歌曲中出现的“哦”字，指出“衬词”的运用更凸显出民歌的特点，引出这是一首江西民歌，观看江西竹林风貌ppt。

说明:学会歌曲后，通过衬词“哦”引出江西风貌，学生通过教师的介绍，了解了竹子之

乡——江西，了解了竹子的妙用，本环节进一步激发学生的学习兴趣。

五、

创编与实践

1、以小组形式创编衬词，启发学生用衬词赞美江西

2、演唱第一段歌词，指导学生用凳子模拟竹排进行歌表演

3、尝试进行二部轮唱

六、师生小结，学生听歌曲音乐出教室。

说明：这一环节，既是对这首歌曲学习成果的一个最终反馈和检验，也是进一步让学生在体验、理解后抒发了自己的情感，同时能更好的培养学生之间的相互配合的能力。