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《时间像小马车》教学设计教学内容: 学唱歌曲《时间像小马车》教学时间:一课时教学目标: 1.用欢快的情绪演唱歌曲《时间像小马车》2.从小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化,引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。3.懂得时间一去不复返的道理,教育学生做珍惜时间的人。教学重点: 用有弹性的声音演
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在钟表店里教案（名师）
未知
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关键词：在钟表店里教案（名师）
正文
《时间像小马车》教学设计
教学内容: 学唱歌曲《时间像小马车》
教学时间:一课时
教学目标: 1.用欢快的情绪演唱歌曲《时间像小马车》
2.从小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化,引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。
3.懂得时间一去不复返的道理,教育学生做珍惜时间的人。
教学重点: 用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》
教学难点: XX XX|XX XX|X X |X- |的渐强和
XX XX |XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理
教学准备: 课件、
电子琴、
节奏谱、
小鼓、头饰
教学过程: 一
. 组织教学,谜语导入
1.音乐问好.
师:同学们你好！
生:您好！您好！老师您好！
2.猜谜语
师:请大家来猜个谜语——
哥哥倒比弟弟短, 天天竞走大家看, 弟弟走了十二遍, 哥哥刚好走一圈! 生:钟表。
教师:钟表滴答滴答的声音, 告诉小朋友们要早睡早起休息好。今天老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆, 好象是一辆不知疲倦的小马车, 如果一不小心把握, 就会让时间白白的溜走。让我们一起来听听这首歌曲《时间像小马车》。
教师:谁能给大家说说,你听到小马车奔跑的声音了吗? 学生:是的
二
.新授歌曲《时间像小马车》
1、初听,感受歌曲情绪
师:同学们歌曲的情绪是什么样的？
生:欢快、活泼的。
2、再听一遍，学习重点乐句的节奏和旋律(第二和第四乐句) 师:我们加上些变化,远处的小马车发出的声音(是轻还是重?) 生:轻轻的
师:好,大家一起模仿一下。教师用小鼓示范学生模仿。现在小马车就在我们眼前,声音又是怎样的呢？
师:不错,现在我们想让马车从远处跑过来。(教师用鼓示范学生模仿，并指导学生唱好这个乐句。)
师:这个乐句做为歌曲的第几句出现呢? 生:第二句
师:歌曲里还有一个乐句与它非常接近,请大家找到它（学生观察乐谱寻找答案，教师教唱学生模仿）
3、诵读歌词(学生先自己读一遍，老师再有节奏的诵读一遍并让学生找出不同，再老师带读一遍。) 4、教唱简谱(老师用琴弹唱一句，学生跟唱一句) 5、教师弹唱简谱，学生填词演唱。
师：咱们把这首歌的第一段完整的演唱一遍，行吗？(教师弹奏学生演唱) 6、演唱第二段：
师：看来大家挺有本事，现在，我们就来独立完成第二段，可以吗？
来，大胆的展示一下
师：现在我们来完整的演唱这首歌曲，有能力的同学，希望你们能把两个乐段连起来唱。
7．不同形式演唱歌曲
①
分小组演唱
②
师生分段唱
③
请学生上台演唱
8、带学生表演唱歌曲并找同学上台表演
三．课堂小结：
师：关于时间的格言，大家找到了么？
生1：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
生2：“光阴似箭，日月如梭。”
生3：少壮不努力, 老大徒伤悲. 师:同学们找到的这些格言都说的是时间对于人们来说真是太宝贵了,它走的太快了, 以至于还没有感觉到自己做什么呢, 时间就过去了. 因此,我们要从现在起珍惜时间, 珍惜时间就是珍惜我们宝贵的生命. 今天老师带给大家的首歌《时间像小马车》就是告诉我们要从现在起要把握时间, 珍惜时间.让我们勒住小马车的缰绳，做自己时间的主人吧！（播放歌曲音乐下课）
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