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形形色色的背景教学目标：1.学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。2.了解艺术作品中常用的对比手法。3.养成耐心细致的学习态度。教学过程：一、认识画面背景1.清晨，小丑鱼起床了，它决定和小伙伴一起去浅水区玩一玩；平静的海水没有风；突然，一艘大船经过，打破了海水的平静；哎呀，不好，小
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9. 形形色色的背景教学设计(第二课时)
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关键词：9. 形形色色的背景教学设计(第二课时)
正文
形形色色的背景
教学目标：
1.
学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。
2.
了解艺术作品中常用的对比手法。
3.
养成耐心细致的学习态度。
教学过程：
一、
认识画面背景
1.
清晨，小丑鱼起床了，它决定和小伙伴一起去浅水区玩一玩；平静的海水没有风；突然，一艘大船经过，打破了海水的平静；哎呀，不好，小丑鱼被大网给套住了；小丑鱼没有放弃，正在努力的想办法；最后，小丑鱼在小伙伴的帮助下逃离了大网，它很开心。
2.
PPT展示一幅只有人物的儿童画作品。提问：你会添加什么背景？生：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶……
3.
总结：这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平涂而成的，这是平涂背景。今天我们要用一种新的方式来画背景，可以用你喜欢的任何形状或色彩来装饰。
4.
板书课题：形形色色的背景
二、
掌握基本画法
1.
教师出示一幅主体为半身人物的画面
（1）
教师扮演直线，在画面中从左向右前进，遇到障碍穿过去或跳过去。如果你是竖线，你怎么办？
（2）
如果你是一个点（有大点、有小点），你会站在哪里？
（3）
如果你是一个小块块，你又会铺在哪里? 教师总结：一块花格子背景就诞生了。
2.
还有很多不一样的小伙伴加进来：
①
曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线……
②
半圆形点、三角形点、椭圆形点……
③
红色块块、蓝色块块、绿色块块……
你还能想到什么奇奇怪怪的符号做背景？（叶子、羽毛、星星、数字、拼音、眼睛、月亮……）
三、
对比知识
这几幅作品背景与主体有什么特别之处？你从画中“读”到了什么？
第一幅：背景是单色——主体是彩色
第二幅：背景线条密——主体线条稀疏
第三幅：背景颜色暖——主体颜色冷
还可以将主体与背景互相调换位置。出示三幅主体与背景分离的作品，请大家运用对比知识给这些画找找“娘家”。
四、
背景与主体的搭配
1.
欣赏感受：点的组合使你想到了什么？线的组合使你想到了什么？不同颜色让你想到了什么？
2.
欣赏小朋友的作品：仔细体会这些词句，什么样的背景将画面表现得更生动精彩。
五、
创造表现
运用点线面或者你喜欢的图形作为画面的背景。
学生创作，教师巡视指导。
六、
展示评价
找一找：
①
运用了什么基本图形做背景？
②
②哪张画运用了冷暖对比？
③
③哪张画有疏密变化？
④
④背景是单色还是彩色？
⑤
⑤哪幅画作品线条最平稳？
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