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《手型添画》教学设计教材分析： 利用自己的小手进行手型基本造型，引导学生初步学习基本造型方法和添画修饰的技巧，达到学习掌握造型和修饰美术作品的基本技巧和表达方法。教学目标：1、能把手的外形描下来并添画成有趣的形象。2、在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。 3、培养学生热爱艺术，热爱生活的道德
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15. 神鸟变树教学内容
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关键词：15. 神鸟变树教学内容
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《手型添画》教学设计
教材分析：
利用自己的小手进行手型基本造型，引导学生初步学习基本造型方法和添画修饰的技巧，达到学习掌握造型和修饰美术作品的基本技巧和表达方法。
教学目标：
1、能把手的外形描下来并添画成有趣的形象。
2、在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。 3、培养学生热爱艺术，热爱生活的道德情操。
教学重难点：
教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。 教学难点：激发创造思维，画出有创意的手形画。
教学过程：
导入新课：
师：昨天，老师在家看到一个谜语，一时没想出来，同学们帮我猜一猜，行吗？
生：好
教师播放课件画面
师：大家跟我一起读---- 师生一起：五个兄弟，
生在一起，
有骨有肉，
长短不齐。
师：同学们猜出来了吗？
生：手
师：对，我们都有一双灵巧的手，想一想我们的手还能干什么呢？
生：写字，画画，干活。
师：我们的手不仅能干，还会变魔术呢！你们想看吗？
生：想
教师播放课件画面
师：这个手形像什么？
生：手枪。
师：这个手形像什么？
生：老鹰。
师：这些形状画下来，就叫手形画。同学们想学手形画吗？
生：想
那么我们今天就一起来学习第三课《手形添画》
教师板书：课题
师：下面请同学们和我一起学首儿歌，学了这首儿歌，你们就知道我们的小手在日常生活中有多重要了。
师生一起互动唱儿歌。
师：画手形画之前，首先我们要了解一下小手的结构，我们都有五个长短不齐的手指，他们分别叫什么？
生；回答
师：同学们真聪明，如果在手上涂上颜色，会变成什么有趣的形状呢？
教师播放课件画面
师：这幅画像什么？
生：母鸡。
师：这幅画像什么？
生：天鹅。
师总结：这些油彩画都是画家的作品，画得形象逼真又有趣。
师：接下来，我们再看看同学们的作品
教师播放课件画面
师：这个小朋友画的是什么？
生：白菜。
师：这幅画是什么？
生：章鱼。
师总结：这些作品太棒了。
师：转动手形方向，你还能将手形想像成什么？（教师出示图片在黑板上）
师总结：手朝上可以画成小兔子，手朝下可以画成企鹅，手朝向左右可以画成鱼。看了这么多图片，你们想画一画吗? 生：想
师：下面我们来学习手形添画的步骤
板书：步骤：1、摆手型
2、描手型
3、画细节
4上色完成
教师演示手型添画的步骤
师：同学们掌握了手型添画的步骤了吗？
生：掌握了
师：好，请同学们大胆想象，开始画吧。
学生开始手型添画
教师辅导
师：同学们都画好了吗？
生：画好了
师：请同学们把你们的作品展示在黑板上，说说你最喜欢哪一幅画，为什么？
课堂小结：
我们的双手真像一位魔法师，老师希望同学们好好运用这双小手把世界装扮的更加美丽！
教学反思：
本课的的课堂教学设计以活动方式为主，让学生通过做一做手势，玩一玩手型，说一说手形的联想，画一画手型联想画，赏一赏手型联想画等教学环节展示，让学生在轻松的氛围中进行联想和展示，体验自主创作和成功展示的快乐和喜悦，从而也提升自信心。
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