四班级是个大家庭教学设计案例.pdf

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关键词：四班级是个大家庭教学设计案例

正文

话题二当好值日生

(第二课时) 活动一

教学引入

1.同学们,你们们觉得今天教室的讲台干净吗?(学生自自由回答)我们看黑板擦得也很干净,(请值日生上讲台来) 3.老师想问问值日生同学今天你值日,内心有什么想法呢?(值日生谈内心感受,教师给予激励。) 4.小结:每天有值日生负责班里的工作,我们的教室环境保持得特别干净整洁。

(板书:当好值日生) 活动二

值日生做什么

1.我们班的值日生是怎么产生的呢?(唤起学生选举值日生时的情景) 2.知道值日生该做哪些工作吗?请当过值日生的同学都来讲讲吧!(教师评价激励) 3.看来,同学们已经了解到值日生的职责就是为班级服务。49 4、分组讨论:怎样才能更好地当好值目生,为大家服务呢? 5、以“假如我是值日生生”为题目,展开全班交流。(教师评价激励) 6.小结:同学们真棒,知道了明确任务,制订好计划,并认真去完成,就能当好值日生。谁做的呀? 2.原来是今天的值日生。

活动三

值日日生有难处

1.在担任值日生时,也会遇到一些问题和困难

2.课件出示:在值日过程中遇到的问题有这样的情况:一是同学不配合值日生,如下课追逐打闹、交作业不积极等;二是值日生自己的疏忽,下课忘了擦黑板、整理讲台等。

3.现场调查:你们在值日时出现过这样的情况吗?你们还遇到过哪些问题?(教师号引导,学生回答。) 4.这些问题会给班集体带来哪些影响呢?(引弓导学生学会反思) 5.讨论交流:遇到这样的问题该怎么办? 6.小结:值日生在值日时要积极开动脑筋,才能解决问题,只有细心工作,才能更好地为大家服务

活动四

当个优秀值日生

1.经过上面的讨论,大家能当好值日生吗? 2.情景模拟

(1)当看到有同学往地上扔垃圾时,值日生该怎么做? (2)当看到有同学在教室追逐打闹时,值日生该怎么做? (小组排练表演,其他小组可以提出建议和补充。) 3.小结:当值日生很光荣,很重要,我们们每个人都要争当优秀的值日生,为班集体服务。

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