4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优质教案设计

小学三年级体育《篮球原地运球》教学方案设计

犍师附小 陈健 该课篮球原地运球是小学水平二的教学内容，注重基础性、趣味性。本课主要是让学生进一步掌握篮球原地运球中的基本动作，转变过于追求竞技化的成人练习方法，以免使学生失去参与篮球活动的乐趣。因此，在本课教学中根据小学三年级学生的身心特点、认知能力及运动技能形成等规律，突破规范的、单一的基本教学的观念，运用游戏来进行原地运球教学，让学生在游戏中熟悉球性，提高控球能力，提高体能，从而让学生充分享受到篮球活动带来的乐趣。

教学中通过“唱游式”和“情绪激励法”的师生互动来激发学生学习兴趣和课堂氛围，通过“口诀”和“一问一答”的形式，调动每个学生的积极性，拉近了师生关系，有利于发现教学中出现的问题，教师给学生树立起学习的榜样，激发学生的学习兴趣和对篮球学习产生渴望。

另外还利用游戏结合原地运球开展教学，增加了练习的难度，提高了学生练习的兴趣，培养了学生的合作意识和集体精神。

本课注重学习方式的转变，在“个人玩球”、

“合作玩球”和“接力竞赛”等活动中，发展学生的学习能力，充分体现“自主学习”、

“合作学习”、

“探究学习”等方法。

- 1 -

小学三年级原地运球教案

年级：三年级

课时：第2课时

人数：48人

教师：陈

健

教材

1、进一步了解球性。2、原地多姿势运球

1、认知目标：初步了解运球表象，了解篮球原地运球基本动作要领。

2、技能目标：使70%以上的学生能够用三种以上不同的姿势进行原地运球。牢记球正上方，五指自然分开，弯曲。

3、情感目标：让学生进一步了解原地运球，并在技术上有发展，让他们在学习中找到快乐，找到自信。通过游戏和比赛的形式培养小学生合作能力和创新意识，在球类竞争中有良好组织纪律性。让学生终身热爱篮球运动，培养终身锻练身体的好习惯。

1、重点：原地运球的动作要领。

教

学

目

标

重难2、难点：运球的协调性

点

1、警示检查：强调本课安全注意事项，检查着装及佩带。老师警示，学生自查。

安全

2、易发伤害：踝腕关节扭伤，对抗练习和接力时肢体碰撞。

预案

3、处理办法：视受伤程度，轻则休息观察、冷敷、清创，重则通

知班主任及学校送医院处理。

负荷

环节

课的内容

教师指导

学生活动

组织与教法

次

时

时间

数

间

一、体育委员教师检集合学生整队

查，宣布二、检查着装，内容、任清点人数

务、注意三、师生问好，事。示范处理见习生

拿球和放四、宣布本课球方法。

内容，安全注意事项，导入教学

体育委员整队、报告人数、学生配合、思想集中、精神饱满

组织：四列横队

队形：

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

常

规

导

入

3′

3′

要求：快、静、齐

- 2 -

环节

时间

课的内容

教师指导

学生活动

相互配合，积极投入，充分热身。

比一比，看谁运球写得又快又好

- 3 - 组织与教法

组织：围绕球场形

队形：

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

负荷

次

时

数

间

快

乐

热

身

8′

一、绕篮球场

慢跑，游戏

“老狼老狼几

点钟”。

讲解方方法：一路纵法、鼓励队沿篮球场边练习、适线慢跑，边跑时参与

边问“老狼老

狼几点钟”，当

老师说6点钟

时，每位同学

迅速找到

“家”。（站到

篮球后面）。

二，热身游戏，教师喊数字并示范

球操

1

▲

图一

图二

要求：积极参与

老师引导同学们2 跟着用运球写数字，看谁写得快，写得好。

4′

4′

自

主

合

作

学

习

24′

自

主

合

作

学

习

一、

原地球练习（多种方式）

1、单手拍球

2、双手交互拍球。

3、起立蹲下拍球。

4、拍球转圈

讲解、示范，巡回辅导

提示；五指自然分开，按球正上方。

学生运球时老师高举手，出示手指，5、“按音乐节让学生说出手指拍”运球

音数。

乐略

积极投1、

老师请学生入，体会试尝各种原各种运球地运球方方式练习

式。

2、提问：用手的

什么部位去接触学生可自球比较好。

由发挥运球姿势。

3、学生大胆回答

4、老师请学生把球放在地上，从上至下按住球，体会手接触老师念唱

学生跟着

球的位置。

音乐并按

音乐节拍

5、教师传授口诀，节拍运球

一起运球

“两腿弯曲站，小臂

带手腕，掌心空着按，篮球玩的转”。请学生过念口诀边进行练习

6、教师引导评价：你掌握了几种运球方式？

7、组织学生在超级变变的游戏中进行不同方式的运球展示。

目的：

及时纠正

学生的错

误动作

- 4 - 1、提高手控制球

的能力

2、观察学生现有

学习基础

10′

4′

评，及时在此基础看那一组的花样

表扬。

上形式可多（节奏变化或方3

多样化

向变化）

9、教师小结评价。

二、游戏1超级

教师讲解游

4′

变变变，分组按

戏规则并示

3

要求站圈听组长范动作方法

口令进行运球；

游戏2，在跑动中

1、重新组织体育

用运球前进，绕

队形。

过标志点返回原

2、提问；手按篮

点进行接力。

球的什么部位才

游戏目的：

1

能运球前进。

1、培养学生手对

球的控制能力

手运球时组织学生

2、提高整节课的

按篮球后分组进行

运动量

6′

上方

“运球接

3、激发学习兴

力”比赛

趣，体验比赛时

紧张激动的心理

感，并为下节篮

球课打下基础

教师点

8、尝试合作运球，- 5 -

放松活动，“抛物笑接物停”

方法：将球抛起来的同时哈哈大放松四肢

评价与展示：

恢复身心

示范游戏方学生集体篮球原地运球中，用法。

进行游。向

上抛球后手的哪个部位接触

教师讲解和

放

笑，当接到球时松

身

笑声马上停游戏心

5′

目的：放松身心

六、小结，展示，

大笑，同时球？你学会了几种得太高，超过还可双手快速鼓掌，原地运球的方法？篮球不能抛头顶1至2为佳。

米，直上直下然后接住下落篮球。

运球向前行径时手应该接触球的什么部位？

4、教师讲评，鼓励，宣布下课。

5′

收拾器具，下课

次/分钟

20019018017016015014013012011010090807010'生

理

负

荷

预

计

最高心率：140次/分

平均心率：120次/分

练习密度

场地器材

时间

20'30'40'

1、篮

球：49个

2、篮球场：1块

80～90% 3、标志盘：49个

4、标志杆：4个

课

后

反

思

- 6 -

- 7 -