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教案设计 教案次第:1 备课基本要求：3就是备课环节教案的设计要求;要注意三个方面为主体，一是教师的导入、过渡、问题为主体，二是回答的学生的姓名、时间、内容预测为主体，三是重、难点的释疑、设计、练习、反馈为主体。5就是课堂教学中教师要注意设计5个与教学内容能力培养有
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关山月教学设计案例
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关键词：关山月教学设计案例
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教案设计 教案次第:1
备课基本要求：
3就是备课环节教案的设计要求;要注意三个方面为主体，一是教师的导入、过渡、问题为主体，二是回答的学生的姓名、时间、内容预测为主体，三是重、难
点的释疑、设计、练习、反馈为主体。5就是课堂教学中教师要注意设计5个与教学内容能力培养有密切关系的问题，16就是当堂能与16名以上的同学对话交流，7就是当堂练习及
作业设计不超过7道题。
年级
单元名称
课型
教学目标
六
班级
一
学科
音乐
教师姓名
范海成
古风新韵
欣赏
课时
课题名称
关山月
1 1．在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
2．课堂常规要求
教学重点
教学难点
教学方法
教学用具
聆听古琴曲《关山月》
认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
欣赏法
多媒体设备
教学过程
学生活动
济阳县回河镇中心小学办学理念：让“行美”诗意绽放
教师活动
补记
1
一、组织教学
1．到各个班里带学生，讲解本学期课堂常规要求
2．来到音乐教室
发声练习（1）连音（2）跳音
二、聆听乐曲
古琴曲《关山月》
1．导入方式
从与“月”有关的诗词或歌曲中导入。如《静夜思》等等。
2．从主题《古风新韵》进入，聆听古琴曲《关山月》片段，教师可从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”可设问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感,
听到这首音乐，你好像看到了什么情景？
3．认识古琴。
4．初听乐曲。感受古琴曲的意境，可让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。
5．随音乐默诵古诗《关山月》体会古琴曲的意境，可先让学生诵读古诗《关山月》谈谈这首诗所表现的情景和情感。在默诵时，教师借助相关的图片展示，将乐、诗和画结合，引起学生的联想，帮助他们更好地体会其中的意境。
6．选一首与古琴曲《关山月》的意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。
三、古琴简介
古琴又称“七弦琴”。据传已有三千多年左右历史，琴身狭长约一米，用桐木或杉木制成。张七根弦!
无品无马。琴面外侧有十三个圆形的标志，叫作“徽”，用以标明泛音位置和按音的音位。琴底有共鸣槽两个，称“风沼”与“龙池”。一般用减字谱与五线谱（或简谱）相结合的方法记谱。古琴根据五声音阶定弦!
一般宜于表现古雅、抒情、深刻、细腻而节拍比较缓慢的作品。2006年5月，“古琴艺术”经国务院批准列入第一批“国家级非物质文化遗产名录”。中国十大古琴名曲有：《高山流水》、《梅花三弄》、
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《潇湘水云》、《广陵散》、《渔樵问答》、《平沙落雁》、《阳春白雪》、《胡笳十八拍》、《阳关三叠》、《醉渔唱晚》。
四、小结。
教学过程
教师活动
学生活动
时间预测
济阳县回河镇中心小学办学理念：让“行美”诗意绽放
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教后反思：教师借助相关的图片展示，将乐、诗和画结合，引起学生的联想，帮助他们更好地体会其中的意境。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《关山月》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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