关山月教学设计案例

教案设计 教案次第:1

备课基本要求：

3就是备课环节教案的设计要求;要注意三个方面为主体，一是教师的导入、过渡、问题为主体，二是回答的学生的姓名、时间、内容预测为主体，三是重、难

点的释疑、设计、练习、反馈为主体。5就是课堂教学中教师要注意设计5个与教学内容能力培养有密切关系的问题，16就是当堂能与16名以上的同学对话交流，7就是当堂练习及

作业设计不超过7道题。

年级

单元名称

课型

教学目标

六

班级

一

学科

音乐

教师姓名

范海成

古风新韵

欣赏

课时

课题名称

关山月

1 1．在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。

2．课堂常规要求

教学重点

教学难点

教学方法

教学用具

聆听古琴曲《关山月》

认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。

欣赏法

多媒体设备

教学过程

学生活动

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教师活动

补记

1

一、组织教学

1．到各个班里带学生，讲解本学期课堂常规要求

2．来到音乐教室

发声练习（1）连音（2）跳音

二、聆听乐曲

古琴曲《关山月》

1．导入方式

从与“月”有关的诗词或歌曲中导入。如《静夜思》等等。

2．从主题《古风新韵》进入，聆听古琴曲《关山月》片段，教师可从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”可设问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感,

听到这首音乐，你好像看到了什么情景？

3．认识古琴。

4．初听乐曲。感受古琴曲的意境，可让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。

5．随音乐默诵古诗《关山月》体会古琴曲的意境，可先让学生诵读古诗《关山月》谈谈这首诗所表现的情景和情感。在默诵时，教师借助相关的图片展示，将乐、诗和画结合，引起学生的联想，帮助他们更好地体会其中的意境。

6．选一首与古琴曲《关山月》的意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。

三、古琴简介

古琴又称“七弦琴”。据传已有三千多年左右历史，琴身狭长约一米，用桐木或杉木制成。张七根弦!

无品无马。琴面外侧有十三个圆形的标志，叫作“徽”，用以标明泛音位置和按音的音位。琴底有共鸣槽两个，称“风沼”与“龙池”。一般用减字谱与五线谱（或简谱）相结合的方法记谱。古琴根据五声音阶定弦!

一般宜于表现古雅、抒情、深刻、细腻而节拍比较缓慢的作品。2006年5月，“古琴艺术”经国务院批准列入第一批“国家级非物质文化遗产名录”。中国十大古琴名曲有：《高山流水》、《梅花三弄》、

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《潇湘水云》、《广陵散》、《渔樵问答》、《平沙落雁》、《阳春白雪》、《胡笳十八拍》、《阳关三叠》、《醉渔唱晚》。

四、小结。

教学过程

教师活动

学生活动

时间预测

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教后反思：教师借助相关的图片展示，将乐、诗和画结合，引起学生的联想，帮助他们更好地体会其中的意境。

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