明天会更好教案2

《明天会更好》教学设计

一、指导思想与理论依据 (一)指导思想与理论依据 1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。 2.根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。 3.音乐是一门极富创造性的艺术。通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造力和想象力。 二、教学背景

(一)教学内容分析 《明天会更好》是一首4/4拍，大调式二段体结构的歌曲，主歌(A段)主要在中音区进行展开，娓娓道来，慢慢积蓄推进。副歌(B段)在A段的音乐动机上继续展开，音乐也随即转到高音区。歌曲中多用到附点音符、弱起、切分节奏，增加的歌曲旋律的更具流动性，在歌曲演唱上更加朗朗上口。 《明天会更好》是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲。集合台湾地区乐坛众多巨星合唱的空前创举，加上朗朗上口的旋律，使这首歌大受欢迎，专辑在短短几个月内便在中国台湾、中国香港等地售出25万张以上，成为公益歌曲的典范。 (二)学生情况分析 六年级学生，经过了1-5年级的音乐学习，学生已经积累了一些常用的演唱、学习和鉴赏的方法，对于本课的学习难度适中，再加上学生对流行歌曲的喜爱，且歌曲旋律优美、上口，学生易产生学习兴趣。但歌曲中的难点节奏如装饰音、上波音、一字多音等地方，在学习时也会成为学生的问题，教师应在这些难点乐句上设计有效易操作的教学环节和方法。 二、教学目的: 1、知识与技能: 能够准确演唱歌曲中的弱起、切分节奏、前十六后八节奏旋律 了解华语流行乐教父罗大佑相关作品 2、过程与方法:通过聆听、范唱、默唱、听唱、感受的方法，学唱歌曲。

3、情感态度与价值观:学生能够从歌曲中感受到希望与温暖，感受到希望明天给我带来的美好愿景。 三、教学重点: 1、反复记号 四、教学难点: 歌曲节奏的变化 五、教学准备: 多媒体课件、作曲大师 六、教学过程: (一)导入 阶段目标:感受歌曲情绪。 导语:同学们，你们希望你们的明天会是什么样的, 比今天过得好、我可以……

预设:我希望是开心的、

师:你们的明天真是丰富多彩，在1985年，恰逢台湾光复(结束日本殖民统治)40周年，1986年则是“世界和平年”，当时在台湾地区乐坛众多巨星用他们的歌声唱出明天，唱出了他们的期望，让我们一起来听一听由群星为公益而演唱的歌曲《明天会更好》吧 设计意图:引导学生畅想自己的明天，调动学生进入学习状态，引发学生学习热情。 (二)歌曲新授 过度语:阶段目标:学唱歌谱，能够正确完整演唱歌谱。

1、初听歌曲 思考:歌曲可以分为几个乐段, 这几个乐段有什么特点, 设计意图:找规律，减少学习难度，提高学生学习热情。 2、再听歌曲 提问: 1)这首歌曲在节奏上有什么特点,哪一种节奏型出现得比较多,你能试着拍一下吗, 设计意图:感受与思考音乐中的要素在音乐表现中的作用

2)听琴默唱旋律

3)学生跟着伴奏学唱，找出比较难唱的乐句，大家共同解决或找同学帮忙。 4)跟着伴奏有感情的把A段旋律完整的演唱一遍。 设计意图:促进学生主动学习，在演唱中发现难点，解决难点 5)继续聆听歌曲，四人小组学习按节奏读歌词。 6)请学生当老师，能干的先示范读，然后再帮助读得有困难的同学。 设计意图:让学生与学生之间互助学习，提高学习兴趣。 7)全班有感情的朗读歌词(教师随机指导) 8)完整演唱歌曲A段。(演唱中解决乐句的问题，例如:音准，节奏上不好把握的地方) 4、歌曲B段的学习 要求:听琴默唱，有针对性的听，这段乐谱的规律。 1)听琴观察歌谱，发现旋律特点 2)听琴演唱旋律(纠正音准、节拍等问题) 3)演唱歌词(纠正气息、音准) 5、完整演唱A 、B乐段 6、跟琴轻声唱歌词(师纠正) 讲解反复记号的用法 设计意图:通过轻声演唱，可以更好的唱准音，为演唱歌曲打下基础。 7、随伴奏完整演唱歌词 引导学生用铿锵有力的声音演唱。 三、歌曲拓展 阶段目标:感受歌曲情绪，带感情演唱歌曲 1、罗大佑简介 台湾地区创作歌手、音乐人，有“华语流行乐教父”之称。曾创作并演唱《恋曲1980》《恋曲1990》《童年》《光阴的故事》《你的样子》创建音乐工厂，为何取名音乐工厂:“音乐不能只靠灵感”罗大佑解释，一首歌从编曲、制作、录音、混音、宣传到行销必须经过一连串的加工包装，不是一个人可以完成的，要有各类专门人才共同作业，而他开的这个工厂只制造音乐或与音乐有关的声音，所以叫做“音乐工厂”。 2、歌曲的地位

地位: 《明天会更好》是台湾近代流行歌曲史上最成功的公益单曲。专辑在短短几个月内便在中国台湾、中国香港等地售出25万张以上，成为公益歌曲的典范。 1985年的《明天会更好》，无论就动机、调度、制作、词曲、演唱、发行，都认为那已是台湾歌坛绝无仅有的一次绝响～ 3、欣赏1985年演唱视频。 4、设计歌曲的演唱形式及表演形式 预设1:领唱与齐唱 5、运用学生创设的演唱形式，完整演唱歌曲《明天会更好》

设计意图:让学生通过自己的感知，将自己对歌曲的理解进行实践。

四:结语 让音乐走进你的生活，你的明天会更好