唱 愉快的梦优质课教案整理

【课题】四年级第二学期第三单元“甜美的梦幻”

【教材版本】上海音乐出版社九年义务教育课本

【执教者】上海理工大学附属小学

李辰毓

【教学课时】第二课时

【教学内容】

1．

pad自学《愉快的梦》低声部并尝试两声部合作

2．

歌曲处理《愉快的梦》合唱部分

【教学任务分析】

1.教材分析

歌曲《愉快的梦》是一首抒情优美的童声歌曲。具有摇篮曲的特点，6/8拍速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静、悠闲的意境。第一乐段的旋律下行，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。第三乐句旋律音区移高，乐句的后半部分以模进的方式将前半部分的音型带入歌曲的最高音（la），和声上构成了下属调，产生了明亮的色彩，使人好像听到孩子们在看到了梦境中的神奇景象时发出惊喜地呼喊。歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。

2.学情分析

本教学班级为四（1）班，共28人，其中男生15人，女生13人。该班级学习器乐的学生共12人，占全班42%，其中6人学习钢琴、3人学习西洋乐器、3人学习民族乐器。另外，还有5人是我校校合唱团团员。该班学生在往日的学习积累过程中掌握了一定的识谱能力，具有较好的歌唱习惯，也曾尝试过演唱简单的两声部歌曲。

3.育人立意

（1）合作学习活动为学生搭建相互交流、表现、欣赏的平台，同时培养学生团队协作能力。

1

（2）学生能在倾听、合作、分享的过程中，感受合唱音乐的魅力。

【教学目标】

1、复习歌曲《愉快的梦》第一声部，正确的分辨不同演唱形式的《愉快的梦》，并用优美明亮的声音演唱歌曲，感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好惬意的情景。

2、运用pad学唱歌曲《愉快的梦》合唱部分的第二声部，正确的唱准旋律唱清歌词，能用平稳连贯的气息，甜美、和谐的声音初步学唱歌曲的两个声部；并能用合适的力度记号来表现歌曲的情绪与内涵。

3、通过师生、生生合作、小组学习等音乐实践活动，感受歌曲所塑造的美好梦境及表达的音乐情感。

【教学重点】

能以和谐、均衡的两声部以及悠长连贯的气息，充满感情的演唱《愉快的梦》。

【教学难点】

运用pad小组自学，初步进行两声部的演唱。

【教学准备】

钢琴、多媒体课件

【教学过程】

一、组织教学

1、听音乐进教室，律动。

2、师生问好。

二、新授歌曲《愉快的梦》低声部

（一）复习歌曲《愉快的梦》齐唱部分 2

1、完整演唱歌曲《愉快的梦》齐唱部分

要求：看清呼吸记号、注意咬字吐字以及气息的连贯。

2、复习歌曲的演唱形式

关键设问：请同学们想一想，除了齐唱还有哪些演唱形式？

3、欣赏并听辨《愉快的梦》演唱形式。

说明：

1、

学习要点：学生回忆过去所学的歌曲演唱形式

2、

教学意图：通过复习歌曲的演唱形式，引出合唱为歌曲《愉快的梦》第二声部做

铺垫。

（二）运用pad自学歌曲《愉快的梦》低声部

1、交代自学方法与步骤

（1）自学歌曲《愉快的梦》低声部旋律

要求：自己戴上耳机跟着pad唱准唱熟低声部的旋律。

（2）听着两声部不带伴奏加入歌词演唱

要求：唱清歌词、唱准音高、注意呼吸记号。

（3）听着两声部带伴奏有表情的唱歌词

要求：听着两声部旋律，自己唱低声部的歌词。

说明：

1、

学习要点：学生自主学唱歌曲的低声部，能在小组长的带领下运用pad的帮助练唱歌曲的低声部。

2、

教学意图：这一环节力求突破传统的歌唱教学以教师传授为主的形式，为学生创设自主学***台。教学中利用pad来帮助学生学唱和练习，教师在pad里分别

录制三段伴奏，一段是低声部单音旋律，一段是两声部不带伴奏旋律，一段是两

声部带伴奏旋律。要求学生能够倾听两声部的伴奏唱准唱好低声部旋律，若初步尝试有困难的，也可以先听低声部伴奏进行练习，然后再尝试聆听两声部伴奏进

行演唱。

2、交流学习成果

（1）个别反馈

（2）评价交流

（三）尝试两声部的演唱

1、全体听两声部带伴奏演唱

3

2、师生合作

3、生生合作

要求：请一二两组唱高声部，三四两组低声部。

三、歌曲处理《愉快的梦》合唱部分

1、

分组学习

要求：在歌谱上为歌曲《愉快的梦》合唱部分加上适当的力度记号并唱一唱。

（1）分组讨论

要求：在小组长的带领下为歌曲《愉快的梦》合唱部分加上适度的力度记号并唱一唱。

（2）学生交流

（3）相互评价投票

2、演唱歌曲《愉快的梦》第三、第四乐句

3、

完整演唱歌曲《愉快的梦》

说明：

1、

学习要点：学生通过各种形式来尝试演唱歌曲的两个声部，做到声部和谐，并能较好的将歌曲的情感表达出来。

2、

教学意图：此环节是在前面自主学习的基础上，通过师生、生生、以及自主选择声部进行的合作演唱，尝试让学生完成两声部的演唱，在聆听、合作、分享的基础上，

感受合唱歌曲的魅力。

四、教师小结

4