基本政治制度教案教学设计导入整理

5.3《基本政治制度》教学设计

课题 5.3基本政治制度

单元

1.正确认识我国的政党制度

学习

2.正确理解我国的民族区域自治制度

目标

3.正确认识基层群众自治制度

重点

正确认识我国的政党制度，我国的民族区域自治制度。

难点

正确认识基层群众自治制度

教学过程

教学环节

导入新课

国之大事，在制

******《达沃斯论坛发言》。引自古代谚语。意为：治理国家最难的不是事和人，而是要建立适合国情的制度。

今天我们就一起来学习《基本政治制度》。

讲授新课

一、解读目标丨明确方向

二、自学自研丨夯实基础

教师活动

学生活动

(学生从不同的角度阐述) 设计意图

第三单元

学科

道德与法治

年级

八年级下册

自学要求：围绕考试说明要求阅读教材P68—75页

内容，把上面内容在书本上划出主干知识，圈出关键词和写问号写出你的疑问（时间为3分钟）

知识竞赛

填写关键词

三、互学互研丨破解疑惑

第一章：共产党领导的多党合作和政治协商制度

1

（中国特色社会主义政党制度）

（一）了解史上“最强创业团队”——明确共产党的性质、根本宗旨、最高理想

她，位于世界东方。

她，成立98年。

她，让一个曾经面临“被开除球籍危险的国家走近世界舞台中央。

她，让一个饱经磨难的民族接近复兴梦想！

她，被广大网友称为“史上最强创业团队

这个团队的名称是什么？

团队的成长

学生自主分没有哪个政党，能比中国共产党更懂中国，

更懂中华民族的渴望，更能扛起复兴使命。

执政69年，弱贫突围中，

开创出驶向伟大复兴的壮阔航程。

改革开放4年，破立变革，走出中国特色社会主义的康庄大道。

从共同理想到远大理想，

从近前的全面小康到长远的民族复兴，

再到为世界谋和平、谋大同。。。。

使命指引着中国共产党成就世界最大政党的自信与自觉。

2 享，全班交流。

说明了什么问题？

归纳党的性质，根本宗旨，最高理想和最终目标，地位。

有了核心，就有了顶梁柱！

有了核心，就有了主心骨！

观看视频

议一议： 有人说：搞革命要由共产党领导，现在，搞中国特色社会主义现代化建设无需由其领导。这种说法对吗？为什么？

历史的教训：苏共是一个有88年历史，拥有1500万党员，执政70多年的大党，却在一纸禁令下，被解散了，消失了。丧失政权的原因很复杂，但在长期执政条件下，固步自封，步子不能紧跟时代潮流，没有令人民满意的执政成就，无疑是重要原因。

中国共产党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。

启示？

党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，坚持科学执政、民主执政、依法执政、加强和完善党的领导。

（二）了解“最强创业团队”的“朋友圈”——明确民主党派的性质——明确民主党派的性质

民主党派简称

问：政党都是以获取或参与政权为目的的，那么今

3

天的民主党派是不是也是以夺取国家政权为目的呢？ 性质：包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的广泛的爱国统一战线。

（三）分析多党合作的“交响乐”

——探究我国政党制度的内容、优越性

合作探究

1.

在多党合作中，谁是指挥？谁是乐手？

2.

怎样避免乐手各行其是从而做到有序合作呢？

3.

指挥和乐手作为朋友，他们该如何相处呢？

4.

指挥和出色的乐手要想长期合作演出、多出精彩的作品，必须要有属于自己的相对稳定的组织机构。多党合作的组织机构是什么呢？

请试着归纳一下中国共产党和民主党派的关系？

多党合作的重要机构：

中国人民政治协商会议

***：我国的政党制度绝不是西方宣传的一党制，也根本区别与西方的多党制，是从中国土壤中

4

生长出来的适合国情的新型政党制度。

归纳：坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义

第二章：民族区域自治制度

猜猜看：你能说出我国的几个民族？

我国是统一的多民族国家

从这个家庭中你能感受到我国形成了怎样的民族关系？

归纳：五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系

找出五个民族自治区：

1.这5个地区要接受党和中央政府的领导吗？

2.为什么在这5个地方实行民族区域自治？

3.民族自治地方通过什么组织进行自治呢？

4.这些自治组织和一般国家机关是否一样？

视频播放：民族区域自治制度简介

归纳：实行民族区域自治制度有何意义？

第三章：基层群众自治制度

观看视频：结合视频和生活实际，谈谈你对居委会或村委会工作的认识。

归纳：基层群众自治制度

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四、深学深研丨拓展应用

拓展提高

课堂小结

板书

请同学们谈谈这节课的收获。

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