基本政治制度教学设计第二课时｜教案在线预览

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第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第1课时基本经济制度(上) 1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标自觉坚持和维护基本经济制度，主动参与各种正当的经济活动，推动社会主义社会经济建设能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出基本制度对保证人民当家作主的作用；能够把学习到的基本制度的知识运用到

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所属课文：基本政治制度

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学校：兰州二十二中

基本政治制度教学设计第二课时

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关键词：基本政治制度教学设计第二课时

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第三单元

人民当家作主

第五课

我国基本制度

第1课时

基本经济制度(上) 1

教学分析

【教学目标】

情感、态度与价值观目标

自觉坚持和维护基本经济制度，主动参与各种正当的经济活动，推动社会主义社会经济建设

能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出基本制度对保证人民当家作主的作用；能够把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济、政治现象，解决相关的经济、政治问题；结合“探究与分享”等栏目的学习，培养和提高合作探究学习、与人沟通交往的能力

知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度

能力目标

知识目标

【重点难点】

教学重点：我国的基本经济制度。

教学难点：公有制经济发展的重要意义。

教学过程

一、导入新课

概念的介绍：“经济”

“生产资料”

“经济制度”

二、新课讲授

目标导学一：公有制为主体

活动一：观看《国企备忘录》

思考讨论

设计意图：要求学生对视频国有企业的特点进行分析，目的是让学生找到国有经济的作用、地位，以及分析出国家对国有经济的政策，基本经济制度从经济方面保证了人民当家作主。

思考：(1)国有经济在国家建设中发挥什么作用？(学生从不同的角度阐述) 提示：(1)国有经济是我国国民经济的主导力量。（2）对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境，支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。

活动二：情景再现

阅读新华网新闻

思考：集体经济的作用、地位、国家对集体经济的政策

提示：（1）体现了集体经济的重要作用。（2）国家保护城乡集体经济的合法权利，鼓励、指导和帮助集体经济。

归纳总结：

公有制为主体

国有

经济

集体

经济

国有经济的生产资料属于全体人民共同所有，是我国国民经济的主导力量

集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有

国家保障国有经济的巩固和发展

国家鼓励、指导和帮助集体经济的发展

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们了解了我国现阶段基本经济制度的内容，了解了国有经济、集体经济，懂得了坚持这一基本经济制度的必要性和重要性。

板书设计

基本经济制度公有制为主体我国的基本经济制度

国有经济的重要性

集体经济的重要性

教学反思

本节课内容总的来说难度不大，学生理解、掌握的效果较好。理解好本课知识要结合我国处于社会主义初级阶段这一基本国情，国有经济、集体经济和非公有制经济都充满了生机和活力，发挥着应有的作用。结合典型的事例深入了解我国的基本经济制度，进一步增进热爱我国基本经济制度的情感。

关于本教案的常见问题

Q：基本政治制度教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《基本政治制度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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基本政治制度教学设计第二课时