5.认识人民币（通用）名师教学视频（文字实录）

课题

认识大于1元人民币

课时1 设计者赵嵩岚

教师活动

一、复习导入。

同学们,上节课我们已经学习了小面值的人民币,你们还记得由哪些吗?

除此之外,你还知道其他面值的人民币吗?现在请小朋友们打开学具袋,找出你认识的人民币,并和同桌互相介绍一下你是怎么记住的? (学生介绍同时将钱贴在黑板上,直接排序。幻灯片按学生汇报顺序播放各钱币正面背面)

评价语言(你知道的可真多!你可真细心。你这个办法真好记。到时候你记得拿着这张钱和钱上的山水一起拍照给老师看)

接同学话渗透爱护人民币。人民币的左上角都印着国徽,还有许多的民族文化信息,人民币就像是一张名片向全世界介绍中国的文化,所以我们要向爱护祖国一样爱护人民币!

同学们真是太厉害了,自己都已经把所有的人民币认识了。你发现了没有?黑板上贴的人民币单位都是-元,而且都比1元-大。元为单位的人民币在生活中已经占据了主导作用。所以我们今天要学习的就是认识大于1元人民币。(板书)二、小组合作,探究人民币之间的兑换关系。

1.人民币的大家族成员之间可以

学生活动二次备课生1:我认识了1角。

生2:我认识了5角。

生3:我认识了1元。

生4:我认识了1分、2分

和5分。

生1:我认识100元,正面

和背面都有数字100,是红

色的,而且是最大的钱。

生2:我知道5元。背面有

生3:我还知道20元。我想

去…

……

元

大于1元

教学过程

进行等值兑换,现在每个小组都有一个帮助他们家族成员兑换的任务卡,请你用已有的数学知识来帮帮忙,别忘了告诉我们为

什么这样兑换哦?

2.小组分工合作,填写任务单。组长分工:组长读任务,填答案。1人拿大面值钱,1人来兑换,1人来用数学知识解释,1人汇报。

3.汇报。

评价:声音洪亮,说话完整。朗读流利,换算准确。

三、摆一摆。

1.现在我们来比比看,谁换钱最快,高高举起钱来给我看。

一张5角可以换几张1角?

一张1元可以换几张5元?

一张1元可以换几张5角?

边换边出示幻灯片,展示换钱前后人民币数值未变。

大家观察一下,大屏幕上的钱币组合分别是多少钱?这些钱够买下面哪样物品呢?

这就说明了,同样的钱数可以通过不同面值人民币的组合得到!

2.昨天老师去肯德基买了一些吃的东西,你知道我是怎样付款的吗?请你来摆一摆,看谁和我的付款方式一样!

出示冰淇淋8元6角,我买了一个冰淇淋,请你摆出同样的钱数,哪位同学摆的快,我也奖励你一个冰淇淋!(学生摆,老师巡视,找一人到黑板摆)

你一下就猜对我是这样摆的了,太 组1:我组兑换的结果是:一张5元可以换5张一元,因为5个1相加是5.(5里面有5个1.)

组2:我组兑换的结果是:一张10元可以换10张1元,因为10里面有10个1. 组3:我组兑换的结果是:一张20元可以换2张10元,因为2个10就是20.

组4:我组兑换的结果是:一张50元可以换5张10元,因为50里面有5个10。

组5:我组兑换的结果是:一张100元可以换10张10元,因为10个10是100. 组6:我组兑换的结果是:一张100元可以换2张50元。

齐举5张1角。

齐举2张5元。

齐举2张5角。

齐说:11元5角

齐说:饼干!

生1:黑板摆出8元6角,我用了一张5元,3张1元,一张5角和1张1角。

板书设计 厉害了!

我还买了一个汉堡,14元我就不信生2:我用1张10元,4张你能和我有一样的付款办法。(巡1元。

视,选同学摆)还有不同的意见吗?生3:我用2张5元和4张我用的是第2种付款方法,因为我1元。

当时没有10元面值的钱。

最后我又买了一盘炸鸡,37元,这生4:我用3张10元,1张次我什么面值的钱都有,你说我是5元和2张1元

怎样付款的呢?生:5:我用1张20元,1张3.点拨:当你当你什么面值的钱币10元,1张5元和2张1元。都有时,当然是使用钱币数量越少生6:我用1张20元,3张就越简单啦!但是钱币面值有限时,5元和2张1元。

就根据实际情况来组合钱币付款。

一定要随机应变哦!

四、实践活动。

现在就请你带上的钱款,继续去咱

班的杂货铺购物吧!

今天应该由第3组和第5组同学来生1:我组今天要卖的东西卖货,其他同学来买货。请卖货同是奇趣蛋,售价12元。

学先展示今天要卖出的商品,老师生2:我组今天要卖的东西来定价格。是玩偶钥匙链,售价6.5元。同学们,6.5元你知道是几元几角钱齐:6元5角。

吗?生3:我组今天要卖的东西是的,在商品价格的表示中,我们是面包,售价25元。

常用小数点来分开元与角,小数点生4:我组今天要卖的东西前面的是元,小数点后面的是角和是笔袋,售价16元。

分,这样写起来更方便。比如:2.0

元就是2元,0.5元是5角等。

下面就请各小组做准备,每人带好

正好的钱,小组共同买一样东西。

五.总结:今天我们学***于1

元的人民币,而且会拿不同组合正

好的钱去购物,下一节我们要继续

学习用正好的钱买更多的东西,请

第4组和第6组提前准备好要卖的

商品,我们下节课继续买买买!

认识大于1元人民币

一张5元可以换5张1元

一张10元可以换10张1元

一张20元可以换2张10元

一张50元可以换5张10元

一张100元可以换10张10元

一张100元可以换2张50元