凝聚法治共识优秀说课稿

《凝聚法治共识》教学设计

版本：人教版九年级上册《道德与法治》2.4.2 课题名称：《凝聚法治共识》

授课人：青县清州实验中学 代好好

知识目标：了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。

能力目标：.学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式；凝聚起法治共识，能够自觉在宪法和法教学目标：

律范围内行使权利，履行义务。

情感态度价值观目标：增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识；树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念。

教学重点：

教学难点：

政府依法行政、厉行法治的要求

法治与德治的关系

教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

拓展渗透，情境导入：

学生聆听、思考、回创设情境，导入新课，自建国以来，我国成答相应问题

立了从中央到地方的各级人民政府，同学们知道政府是由哪些了解政府的组成，明确政府和我们的日常生活息息相关。

部门组成的吗？（PPT展示）当我们在生活中遇到下列情况，该找哪个政府部门呢？（PPT展示）

法治政府：

学生回答问题，结合使学生感受到政府的1、PPT展示两则材料

材料及日常生活理解作用；明确政府的权并提问：政府的这些政府的宗旨及作用

做法给人民带来了哪些好处？

2、总结政府的宗旨及作用。

法治政府：

学生阅读、理解法治引入十八大内容，使学生理解建成法治政府是全面建成小康社会的一个重要目标，深入理解法治政府的含义。

力来源于人民，政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责。

师：为了更好地实现政府的含义

为人民服务的目标，

我国政府一直在不断

完善自身职能。

1、ppt展示十八大材

料。

2、PPT展示一则视频学生观看视频，阅读通过活动使学生明确材料及一则文字材文字材料，结合材料建成法治政府必须要料。提问：结合以上回答问题

求政府依法行政，全

两个材料谈谈怎样建成法治政府？

面推进政务公开，公民也要积极参与，依法行使监督权，促进政府依法行政。

厉行法治：

通过三个活动使学生1、结合教材第53页学生阅读相关内容，理解厉行法治要求公内容和“相关链接”，回答问题

提问：厉行法治对我

们提出了怎样的要

求？

民要增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约2、播放视频“上海交学生观看视频，谈感精神、规则意识；政警教科书式执法”

悟

府及其工作人员要率先做尊法守法的榜3、结合教材第55页

内容，提问：老杨的学生阅读相关内容，样。带动其他公民，故事对我们做守法公回答问题

民、共同营造法治文

化环境有那些启示？

ppt展示相关材料，提学生阅读并回答

问：怎样正确认识法治与德治的关系。

共同守法；厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境

通过这一活动，使学生正确理解并梳理法治与德治的关系。

随堂训练：

1、我国政府依法行政，全面推进政务公开，这有利于（

）

①打造阳光政府②保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权③促进政府决策科学化和民主化①构建杜会主义和谐杜会

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

2、针对一些机关政府“门难进、脸难看、事难办”的现象，安徽卫视公共频道新闻第一线推出“热线1＋1《探窗口》”栏目。记者们用镜头记录所采访单位实际情况，向公众展示工作人员的精神面貌、服务态度办事效率，并给予评分。这一行动

(

) ①有利于公民行使建议权和监督权②体现了我国是人民当当家作主的社会主义国家③有利于提高政府的服务水平④表明人民有权直接参与和管理国家大事

A．①②④

B．①③④

C．②③④

D．

①②③

课堂小结：梳理本课知识体系