1．技巧第一课时教学实录

体育与健康课课时教案

前滚翻教案

教重点

蹬地推手，团身抱膝

学技巧：

前滚翻；

内游戏：春种秋收

难点

应用和拓宽技能

容

教1.

学生能学会前滚翻的动作并能说出其动作要领；同时还能知道本次课游戏的规则。

学2.

发展学生的灵敏协调和综合能力。

目3.

激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队和创新意识。

标

顺

序

教

学

内

容



课堂常规



导入



建立良好的师生关系和学习氛围；



体委整队集合。



向教师问好！

听讲。



见习生随堂听课

达成

领域目标

学

生

活

动

次数

教

法

指

导



指定集合地点，鸣哨集合；



向学生问好！



宣布课的内容；



检查服装，安排见习生。

组织、要求

及

预

想

一



明确内容、目标。

（2＇）

*队列整齐，精神饱满



听录音，充分发挥

“钻地

团结协作



积极探索

想象力。



分组讨论，设计游戏。



明确要求，统一行动。



练习

2 

情景导入：

播放录音。



提出要求，巡视观摩。



提高难度要求，组织比赛。

。“钻地道”

二

道”

（6′）

体育与健康课课时教案



用语言导入，提

认真听讲。



随音乐，学做搏击操

1



领做搏击操。

“搏击操”

三



搏击操

（3′）



充分活动身体各个关节。

高学生的练习兴趣。

体育与健康课课时教案 

听讲，思考。



语言激发学生

尝试练的练习的兴趣。



学生在低谷中探索

习前滚翻

（5′）



仔细观察课件，建立正确的动作表象并欲望试验。



尝试练习，并思考问题：



观看课件。



反思归纳，制

归纳要领，完

引入最佳学习状态



培养学生观察分析和解决问题的能力。

定有效练习方案。



选择器材，完善技能。



小组内自评和互评



组织观看课件，并设疑：滚翻怎样才能做到圆滑？

5

四



教学分组。并指定保护与帮助的学生，巡视指导。



展示课件，归纳总结，协助学生分析问题，解决问题。



提出较高要求。组织学生练习。



教师巡视点拨。



分组评定练习效果。

分组练习

3

3

3

滚动

五

善技

从高处滚翻练习

术。

（7′）

夹物品滚动

技能运用；



技能应

观看课件。



“授之以

自我评价，安全有选择地练习。



融入音乐，身

学生情绪高

明确要求，统一行动。



练习



听音乐，展开丰富想象，自我放松。



自评，互评。



向教师再见！



启迪心智。诱导六

用和知识拓展

（8′）

渔”

12 学生尝试各种难度练习。



做好安全督促。

技能拓展：

拓宽视野。

七



春种秋收

8′-10′



语言导入情景。



提出游戏规则。



音乐伴奏。



积极参与。



统一指挥。

“军事演习”

心合一。



培养品质，陶冶情操。

涨认真听讲。

2



学会建立合作意识。



在愉悦的气氛



放松及

课后评价

（3′-4′）



播放音乐，导入情景。



小结，组织自评



送还器材。



师生再见！

中，使学生生理和心理得到放松。



能客观评价。

八

“直角队形”

场

地

器

材

课后记录

多媒体，垫子8块小垫子4块、道具

负荷

课后作业



密度：30%左右



平均心率：125-130次/分



制定锻炼小组计划。



各种滚翻练习。

体育与健康课课时教案

课 的 构 思

一．课的构思：

培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施《新课标》的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本，确立健康第一的指导思想。本次课以“运动技能”“社会适应”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生的创新精神和实践能力。本次课教学内容是技巧和游戏—“军事演习”。在教学的过程中，教师运用现代化的教学手段帮助学生建立形象，直观的体验和感受，并先提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。同时，还能拓展学生思维空间，超越过去那种“授之以鱼”的被动教学模式，更好地贯彻“授之以渔”的思想，使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。通过热身游戏和素质练习游戏，培养了学生的良好的人际关系及合作精神，激发了学生爱国，爱军的高尚思想。

二.教学过程：

1.

准备：在课的开始部分，选用了创新“集体性”游戏，但是改变了传统的你讲我做的教学方法，让学生动脑思考，发挥想象，创新练习的方法，并在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。

2.

基本内容：在技巧学习的过程中，应用多媒体教学手段，采用了启发式教学，让学生在安全的基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导，使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在游戏“军事演习”的教学中，教师只提出目的和要求，小组讨论练习的方案，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。其次，通过一些奔跑和跳跃练习和来提高学生的综合素质。

3. 结束：让学生对小组和个人进行自我评定。