创新改变生活第二课时教案是什么类型的资料？

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创新改变生活第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：创新改变生活第二课时教案

正文

人教版道德与法治九年级上1.2.1《创新改变生活》教案

课题创新改变生活

情感态度和价学习

目标

值观目标

能力目标

知识目标

培养创新习惯，提高创新能力。

知道生活处处有创新，了解创新给我们生活带来的变化，认识创新对社会发展的巨大推动作用

单元

一

学科

道德与法治

年级

九年级上

充分认识创新对生活的影响，树立创新意识，培养创新精神。

重点

生活的各个领域需要创新

难点

创新的根本目的，我国实行创新驱动发展战略的必要性

学法

体验法、讨论法、探究合作

教师活动

教法

讲授法、启发示、谈话法

设计意图

教学环节

导入新课

示2018年海宁一初青少年科技选拔赛通知，利用近期学校活动，自然导入历届精彩活动剪影。

新课，切合主题。

课前已提前布置作业，要求每组带一到二件创意作品，通过回忆创作过程中的创新体验来引导学生认识创新作用。

通过视频吸引学生注意，帮助学生更好了解创新。

对于学生而言，制度创新较知识、技术创新具有一定难度，利用分粥事件帮助学生理解，制度对于推进公平的作用。

讲授新课

（一）：感受创新

1、活动一：创意舞台

思考：①你有发明和创新的经历吗？

②谈一谈创新过程中的感受。

2、示各种创意作品

小结：生活处处有创新；创新给我们带来积极的生活体验。

3、欣赏视频《创新》

思考：①视频中提到了哪些创新？

②视频中认为创新是什么？

小结：创新是一种生活方式。

4、活动二：创意擂台

①思考：如果你是七人中的一人，你会建议谁来分粥

②展示分粥制度的发展

思考：从这个分粥制度的创新与发展过程中，

你感悟到了什么道理？

过度：这样的创新属于什么领域的创新？生活中还有哪些领域可以创新？

6、示社会中的各类创新

归纳总结：知识创新提供新的思想和方法，技

术创新促进生产力发展，制度创新促进公平正义。

7、示“拼多多”售假案例

思考：①从中你能悟出什么道理？（创新要遵守基本法律和道德准则）

利用时事热点帮助学生了解创新的底线和目的。

②创新的根本目的是什么？（让生活更美好）

8、小结：

（二）、创新引擎

1、你对我国科技发明了解多少？

2、展示资料一，思考人类社会是如何走到今天的。

3、简介人类创新史

4、介绍引擎

5、小结：创新推动人类社会向前发展

6、示资料二

思考：从历史经验中你得到哪些规律。

7、思考：面临第四次工业革命，我们应该怎么做？

播放视频（实施创新驱动发展战略）

8、简介改革试验田“深圳”

教师引导：用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力。

9、示大中华地区收入最高的明星

思考：改革开放与普通百姓而言并无多大关系？

从学生已知入手，明确创新在人类社会发展中的推动作用。

将中国与部分西方国家相比较，明确创新驱动发展战略的重要性。

通过这一活动，引导学生理解发扬改革创新的时代精神

（三）、面临挑战

1、示人机对决资料

思考：①人工智能会带来哪些挑战？

②如何化挑战为机遇？（借助创新之手）

2、憧憬未来中国，赠言：青年兴则国兴，青年强则国强，勤学创新靠汝辈

课堂小结

利用板书小结

帮助学生认识到，在改革开放新时期创新靠新一代，引导学生与国家发展同呼吸共命运，培养历史责任感。

资料摘要

创新改变生活第二课时教案