维护秩序公开课教学设计模版

3.1 维护秩序

教学目标

知识目标：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。

能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。

情感态度与价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。教学重点、难点

重点：

社会生活需要秩序。

难点：

社会规则维系社会秩序

教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

教学过程：

新课导入：

教师过渡：引出课题《维护秩序》。

目标导学

1.什么是社会秩序？种类？

2.社会秩序的重要性（作用）

3.社会规则的含义和种类

1

4.社会规则的作用

运用你的经验：P22 问题：以上图片体现了哪些方面的社会秩序？

如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

目标导学一：社会生活有秩序

1．社会秩序的含义和种类

阅读教材P23第一段。

①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

社会秩序是为维护社会公共生活所必需的秩序。由法律，行政法规，国家机关、企业事业单位和社会团体的规章制度等所确定。

②种类：

社会管理秩序：解释并展示情景。

交通秩序：解释并展示情景。

生产秩序：解释并展示情景。

公共场所秩序：解释并展示情景。

探究与分享：P23

1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

2．你认为应如何改变这种混乱的状态？

3．“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？

1.交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。

2.交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。

(1)社会正常运行需要秩序

3.(1)每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，

2

才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。

播放视频：《河南濮阳一小学发生踩踏事故》 问题：根据踩踏事故的原因，谈谈你的感受？

(2)社会秩序是人民安居乐业的保障

社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。

（二）维护秩序靠规则

探究与分享：P24 问题：你还知道哪些类似的规则？

这些规则在生活中起什么作用？

1.

社会规则的含义和种类

规则：它是人们说话、做事所依据的标准、规则、习惯和法律等，它规定着人们可以做什么，不可以做什么；应该做什么，不应该做什么。

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。

倘若没有规则？我们所处的环境就会遭到破坏，社会公共生活就不会和谐，人与人之间的交往就不能正常而有序地进行。

无规矩不成方圆

你还知道哪些类似的规则？

这些规则在生活中起什么作用？社会规则确定了社会生活的条理和次序，使人们知所当行、各安其位、各尽其责、各得其所。

播放视频：《战狼2—妇弱优先》

问题：为什么冷锋的撤离顺序受到大家拥护？在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。

《食品安全法》第四章

（1）社会规则明确社会秩序的内容

相关链接：P25 阿里巴巴员工刷单抢月饼被开除

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(2)社会规则保障社会秩序的实现

2.社会规则的作用有哪些？

（1）社会规则明确社会秩序的内容；

（2）社会规则保障社会秩序的实现。

巩固提升

出示教材拓展空间内容

请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料，了解该景点旅游要遵守哪些规则，并与同学交流分享。

课堂总结

这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。

板书设计

维护秩序

一、社会生活有秩序

1.什么是社会秩序？

2.社会正常运行需要秩序

3.社会秩序是人民安居乐业的保障

二、维护秩序靠规则

1.社会规则明确社会秩序的内容

2.社会规则保障社会秩序的实现

教学反思

本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则，通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规则对社会秩序的作用。社会秩序和社会规则的含义理论性较强，学生理解即可，不应作为本节课强调的内容。

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