回顾与思考优秀教案板书设计｜教案在线预览

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靖边二中八年级数学科导学案执教人_____主备人王艳梅校稿人单舒议课组长签字教学领导签字第七章回顾与思考学习目标：梳理本章知识点重点：梳理本章知识点难点：综合应用平行线的性质、三角形内角和定理以及三角形外角的定理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾与思考

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2019-06-13 16:24:00

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学校：靖边县第二中学

回顾与思考优秀教案板书设计

未知

2019-06-13 16:24:00

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关键词：回顾与思考优秀教案板书设计

正文

靖边二中

八年级

数学科导学案

执教人_____

主备人

王艳梅

校稿人

单舒

议课组长签字

教学领导签字

第七章回顾与思考

学习目标：

梳理本章知识点

重点：

梳理本章知识点

难点：

综合应用平行线的性质、三角形内角和定理以及三角形外角的定理解决有关问题。

学习流程：

环节

内容设计

学法指导

1、请用自己的语言说说什么是定义、命题，并举例说明。

2、本书中作为证明出发点的基本事实有哪些？

3、为什么要证明？证明的一般步骤如何？

预

4、什么条件下两直线平行？两直线平行又会有怎样的结论？这两类习

案

命题的条件和结论分别是什么？

5、三角形的内角和定理是什么？如何证明的？

6、三角形的内角和外角有什么关系？三角形的外角的定理有哪些？

1、如图，已知∠1＝132°，∠ACB＝48°，∠2＝∠3，FH⊥AB

探

于点H，问AB与CD是否垂直？并说明理由．

究

案

2、如图，在△ABD中，∠ABD＝∠BAD＝2∠D，AC是∠BAD的平分线，交AD边上的高BE于点F. (1)求∠ABE的度数；

(2)求∠BFC的度数．

3、如图，CE平分∠ACD，F为CA延长线上一点，FG∥CE交AB于点G，∠ACD＝100°，∠AGF＝20°，求∠B的度数．

1、已知：如图，AD∥BE，∠1＝∠2，

求证：∠A＝∠E.

2、如右图，BF平分外角∠CBP，CF平分外角∠

BCQ.试确定∠A和∠F的数量关系．

训

3、如下图，在△ABC中，AD⊥BC，AE平分∠BAC. 练

(1)若∠BAC＝80°，∠C＝30°，求∠DAE的度数；

(2)若∠B＝80°，∠C＝40°，求∠DAE的度数；

案

(3)探究：小明认为如果只知道∠B－∠C＝40°，也能得出∠DAE的度数？你认为可以吗？若能，请你写出求解过程；若不能，请说明理由．

收获与反思：

关于本教案的常见问题

Q：回顾与思考优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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