3．排球教学设计案例

排球原地双手正面垫球教学设计时间：2019年5月22日

地点：排球场

指导思想与理论依据

教师姓名：饶以丽

学校：纳雍思源实验学校

班级：八三班

人数：55人

1.本课以《体育与健康课程标准》为理论依据，树立“健康第一”的指导思想；

2.在教学中根据运动技能形成的规律以及青少年身心发展规律选用教学手段和方法，让学生由易到难掌握技术动作；以游戏性比赛结束，既进行了身体素质练习，又提高了学生对课的兴趣；

3.面向全体学生，激发练习的积极性；关注个体差异，师生共同努力创设轻松和谐的教学氛围。

教学背景分析

1．

教学内容分析

动作要领：身体正面对准来球；当来球在胸腹前一臂左右距离时，两手臂伸直、夹紧、提肩；抬双臂前伸到球下，用腕关节以上10厘米处击球；手臂击球时，下肢伸腿蹬地，上下肢配合，协调用力；击球后身体重心前移。

教学重点：垫球时的手型、击球点、击球部位

教学难点：身体和手臂的协调用力

2．

学生情况分析

本课的授课对象为初二年级班的学生，运动水平参差不齐，身体素质整体一般，但初二学生正处于生长发育期，他们善于模仿，好奇心强，喜欢简单易学的技术动作，对排球运动有一定的兴趣。学生在初一时接触过排球类的游戏，但由于正面双手垫球技术有一定的技巧性，较难掌握。学生在第一课时的学习过程中若耐性不够，可能导致逃避学习或产生厌倦的情绪，因此教师要深度挖掘教材的愉悦性，正确引导，及时鼓励。

教学手段、主要教学方法和教学资源

1．

教学手段：

（1）讲解示范排球原地双手正面垫球的动作方法、要点。

（2）通过徒手重复练习法对排球原地双手正面垫球的技术动作进行练习。

（3）利用双人合作击固定球来加深对排球原地双手正面垫球技术的理解。

（4）一人抛球一人击球来巩固排球原地双手正面垫球技术动作。

（5）教师巡回指导、纠正学生动作。

2．教学方法：问题探究法、讲解法、示范法、分解练习法、完整练习法、比赛法。

3．教学资源：教师、学生、排球、篮球场地及其他器材。

教学流程

开始部分

课堂常规

讲解示范

教学内容

排球——原地双手正面垫球

教学目标

1、知识与技能目标：通过学习双手正面垫球，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度，并主动参与锻炼。

2、过程与方法目标：通过学习双手正面垫球，可以发展学生的力量，灵敏，协调等身体素质。

3、情感态度与价值观目标：在排球教学过程中，培养学生克服困难、顽强拼搏、与他人密切合作的良好品质及团结协作的能力。

1

排球原地双手正面垫球

准备部分

基本部分

结束部分

捕鱼、球操

学习原地双手正面垫球

素质练习

放松

徒手模仿

两人一组垫固定球

两人一组垫抛球

自垫球练习

一抛一垫

连续自垫

教学过程

教学教学过时间

程

开始部分

1＇

1.

整队、检查人数

2.

师生问好

3.

宣布本课内容

1＇

组织： ××××××

××××××

△ 教学内容

次时数

间

组织教法与要求

4.

检查服装、安排见习生

一、游戏“捕鱼”

要求：快、静、齐

组织：散点式

教法：

1.学生在篮球场内随意跑动

学生在一个篮球场内，随意

跑动，选六名同学手拉手追

其他同学，被追到的同学自

觉归于追的队伍，直至全部

同学被网。

5＇

2.教师吹哨指挥

△

要求：队列整齐，口号洪亮

组织：

× × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

注意：教师应该提醒同学注

意安全

准

备

部

分

9＇

二、球操 （1）体转运动

（2）体侧运动

（3）腹背运动

（4）踢腿运动

（5）压腿运动

4╳8拍

教法：

4＇

1. 教师讲解、镜面示范

2 2.学生练习

（6）踝腕关节

要求：动作规范，发力充分，有节奏、有幅度，达到完全热身的效果。 一、学习正面双手垫球

基

本

部

分

基本部分

30＇

3＇

组织：

教师做完整示范，并提出问题：老师在刚刚的垫球中手臂的姿势是什么样的，垫球的那个部位，用手臂的哪个部位垫球？

教法：

1.

导入：运用里约奥运会中国女排夺冠以及女排精神导入本课。

2.教师讲解、示范（正面、侧面）

× × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

× × × × × ×

动作要领：身体正面对准来

球；当来球在胸腹前一臂左

右距离时，两手臂伸直、夹

紧、提肩；抬双臂前伸到球

下，用腕关节以上10厘米

处击球；手臂击球时，下肢

伸腿蹬地，上下肢配合，协

调用力；击球后身体重心前

移。

△

教学重点：垫球时的手型、

击球点、击球部位

教学难点：身体和手臂的协调用力

1. 原地做徒手模仿

40 5＇

要求：认真听讲，仔细观察，积极主

动

3 组织：六列横队散开队形

教法：教师组织学生进行原地徒手模仿练习。

1.学生练习

2.教师巡回指导，并纠错

要求：注意垫球动作要合理；小臂要垫球手型的练习集体原地

试作，教师进行检查纠正。

2.两人一组垫固定球

40 5＇

夹紧；手臂要伸直；垫击面要平整。

一人持球固定在小腹前高

度，另一人从准备姿势开

组织：六列横队，相对而立

教法：

1.教师哨声指挥

2.学生练习

始，做垫击动作，但不将球

要求：击球手型和触球部位要正确，击出，只体会击球动作。

40 5＇

注意全身协调用力。

3.两人一组垫抛球

两人一组，一抛一垫。球要抛准，尽量固定抛球的高度、速度及落点，垫球人用原地正面垫球的动作将球垫回。当初步学会垫球动作后，再逐渐加大难度，适当将球抛在练习人的前后、左右，要求练习者移动后仍作正面垫球。

组织：六列横队，相对而立

教法：

1.教师哨声指挥

2.学生练习

3.教师指导，纠正错误动作

易犯错误：击球位置不固定，影响垫球效果

纠正方法：多垫固定球，固定击球位置

要求：两人认真配合，击球点准确，控制力量

40 5＇

1

组织：六列横队散开队形

4.自垫球练习

(1)一抛一垫

（2）连续自垫

教法：

1.学生练习

2.教师巡回指导

要求：动作正确，控制击球力量

二、游戏“排球快递”

方法：分为两队，每队6人，每人围篮球场半场折返两次后将球递给下一名队9＇

组织：两路纵队，篮球场端线外

教法：

1.教师组织

4

友，如此往复直到比赛结束，输的一方接受相应的处罚。

2.学生比赛

要求：积极参与，注意安全

结束部分

1.放松活动

4＇

2.小结

3.布置收回器材 4.师生再见

场

地

器

材

排球场地

排球55个

组织：

××××××

××××××

△

预

计

运

动

负

荷

运动

密度

35%±5%

1.认真做好准备活动；

安全

措施

2.上课过程中注意学生的身体和心理的变化，防止偶然事故的发生；

3.遇到突发运动损伤，根据损伤的情况及部位，及时进行处理；

4.遇到突发的其他身体情况，及时与医务室联系。

课后

小结

教学设计特点分析

1.教学过程由易到难，让学生循序渐进的掌握排球原地双手正面垫球的技术。

5

2.采用游戏比赛法，在增强学生身体素质的同时也增强了学生对体育课的兴趣。

教学效果评价设计

1.技能达成预计：通过本节课学习，预计90%以上的同学能初步掌握排球原地双手正面垫球的动作要领。

2.密度负荷预计：密度预计：35％±5%, 生理负荷预计：125次/分左右。

6